2017年语文长春版第四册《火车的故事》教学设计.docVIP

备课时间 5、25 调整时间 授课时间： NO： 第一审核人 第二审核人 课题： 33、火车的故事 学习目标： 1．认识郊、列等1４个生字,会写名、发等6个字。 2．正确、地朗读课文正确、地朗读课文第一课时看图说话，导入 1．今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识他们就有礼貌地和他们打个招呼吧！课件出示形态各异的火车。学生看图有礼貌地打招呼。2．他们要给我们讲述一个有趣的故事。板书课题：33 火车的故事2．正确、地朗读课文读课文读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。读懂课文，课文介绍的几种火车及它们的特点。 教学过程 （第二课时） 一、朗读课文上节课我们学习了《火车的故事》这篇课文，谁愿意给大家读一读？仔细听读，看看他读的怎么样？复习生字词我们上节课学会了许多的生字，哪位同学愿意给大家读一读？你能用它们来组词吗？几种火车及它们的特点。 1．学习第一、二自然段。 指名读第一自然段，理解“飞驰而过”。可以播放火车疾驶而过的场景，也可以把自己的手当作火车，演示“飞驰而过”的样子，集体做动作感受。 2．读第三自然段。读了这个自然段，你了解了什么呢？ 蒸汽机车（课文第二幅插图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟。） 内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。）电力机车（老师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。）磁悬浮火车3．自读第四、五自然段，提出不懂的问题。 （1）理解“夕发朝至”：“夕”是晚上；“发”是出发；“朝”指的早上；“至”是到来。谁能把词的意思连起来说说？（晚上出发，早上就到了。） （2）爸爸还说了什么？（）指导朗读，重点读好长句子：“我国正在修建世界上海拔最高的铁路??青藏铁路。” 4．朗读第六自然段。你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？ 四、拓展练习如果现在我们每一个人都是一位高级设计师，如果让我们来设计一款新型的火车，会是什么样的？33 火车的故事 机车：蒸汽──内燃──电力、磁悬浮“绿色环保型” 夕发朝至：北京──上海 创举：青藏铁路　　　　　　　　了不起