2017年语文长春版第四册《毛毛虫的故事》教学设计.docVIP

教学内容 13.毛毛虫的故事 教者 李晶 学科 语文 年级 三年 时间 9月16日 教学目的 在语境中理解重点语句的意思。 理解课文内容及寓意。 培养学生的创造性思维及口语表达能力。 教学重点 自主积累词语，有感情的朗读课文。 教学难点 通过阅读理解寓意。 教学准备 课件 教 学 流 程 设 计 教学环节 设计随想 导入 出示毛毛虫图片。 还记得他是谁吗？就是这只不起眼的小毛毛虫身上发生了不寻常的事，咱们这节课继续学习《毛毛虫的故事》。 复习 看看上节课我们学习的生字和词语你还认识吗。 还记得课文写了一件什么事吗？毛毛虫经历了几个阶段才变成蝴蝶的？（板书） 那么在这个过程中，毛毛虫的心情发生了怎样的变化呢？我们这节课来学习。 新课 学习课文第一部分（1.2自然段） 读课文，看看这时候毛毛虫的心情怎样，用课文中的一个词来概括。（羡慕、伤心） 羡慕什么意思？文中谁羡慕谁？为什么羡慕？ 复习上节课学习的字和词。 回忆课文内容。 读的同时学会招到文中的重点词语。 教学环节 设计随想 指导朗读。 刚才我们用联系上下文的方法学会了“羡慕”的意思，这是一种很好的学习方法，请你用这种学习方法来学习第二自然段，找一找毛毛虫为什么伤心？ 理解不合群的意思。 小昆虫们会议论什么？你来当小昆虫发表议论。 朗读瓢虫妈妈的话。 学习课文第二部分（3.4.5自然段） 朗读课文，毛毛虫听了瓢虫妈妈的话后怎么想得？怎么做的？他的心情又发生了什么变化呢？ 分别朗读毛毛虫想得和做的部分。 此时的毛毛虫还是那个羡慕别人伤心难过的毛毛虫吗？（自信的毛毛虫） 理解词语：与世隔绝、安慰 学习课文第三部分（6自然段） 就这样，没过多久毛毛虫从梦中醒来，这时又发生了什么事呢？ 理解词语：轻盈 课件演示：蝴蝶破茧而出的画面。如果这只蝴蝶是你，你此时什么心情？用朗读表现出来。 我们说此时的毛毛虫是成功的。再次朗读课文最后一句话。 改变最后一句话的标点，这时意思还一样吗？省略号省略了什么？自己试着写一写。 总结 朗读并通过朗读理解小毛毛虫的羡慕和伤心，体现出不同。 训练学生口语表达。 体会文中毛毛虫心情的变化。 通过画面直观的看一看蝴蝶怎么样破茧而出，体会文章意思。 训练学生写作