2017春苏教版语文七年级下册第28课《歌词二首》教案.docVIP

《歌词二首》教案 第一课时 学习目标 1、结合演唱背景和创作背景，说出歌词表达的思想内容。 2、能抓住歌词中的重要词句，体会作者寄寓在歌词中的感情。 3、能根据自己自己对歌词的独特感受和认识，有感情地朗诵课文。 教学过程 《我的中国心》己欢乐、痛苦、希望与理想的歌，黄霑，原名黄湛森，香港著名作家、词曲家。1941年生1949年随父母移民香港1963年毕业于港大中文系。先前从业广告、电影、作曲任过香港电视台、电台主持人。与金庸、倪匡、蔡澜一起被称为“香港四大才子”，又与倪匡、蔡澜一同被称为“香港三大名嘴”。日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，激起了黄霑的愤慨，于是和王福龄共同创作了《我的中国心》。《我的中国心》。表达自己对祖国的无限眷恋之情。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘！天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇！黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、热血今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，1939年2月,在行军途中,不慎从马背上掉下来,左臂粉碎性骨折,在病床他的思绪飞到万马驰聘的战场前线,滚滚的黄河水巨浪滔天,汹涌奔腾,涛声怒吼,眼前展现出祖国大地上受践踏蹂躏的哀呜、怒吼、咆哮,仿佛感到黄河水不断不断地撞击着他的心灵,战争的烽烟、战火、马啸一一涌上心头、笔头。终于在五天多的时间,一气呵成,终于完成了长达400多行的歌词《黄河大合唱》。不久高声昂扬一口气朗诵了他的新作,到朗诵结束,整个大厅雀无声,等人们从回忆中猛醒过来,会场上爆发出热烈轰鸣的掌声。很快就在陕北及一些抗日根据地演唱开来一时间《黄河大合唱》的歌声,唱遍了大江南北,那锵锵有力，雄壮激烈的旋律，如同亮的号角,鼓舞着千千万万的中国有血性的男儿保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国,奋起抗日,打击侵略者。《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》黄河大合唱》写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河》。作品由八个乐章组成，《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。当时抗日战争已全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人光未然在这时期创作的组诗《黄河大合唱》，反映了国难当头的现实斗争，激发全国人民的抗日热情。1．在诗歌的主体部分，为什么要写一段 望黄河的内容?词分别是从哪些方面进行歌颂的？ “望”中既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想像，条理清楚，章法严谨，为后面的歌颂作了很好铺垫。条理清楚，章法严谨，为后面的歌颂作了很好铺垫。以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的 历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂 了黄河。黄河是我们的母亲河。人们歌咏它，因为它古老，它孕育了华夏五千年的文明；因为它厚重，它本身就是一部中华民族的历史；因为它桑，它与它的人们一起经历过抗争与苦难。20世纪30年代的日本是名副其实的世界列强之一。日本军阀甚至扬言只要一个星期就可以灭亡全中国。当时的欧美舆论预测，中国海军只能抵挡一周，中国空军只能消耗一个月，中国陆军至多坚持六个月。我国内部的亡国论者，也认为抗战断无胜利的可能。但是，中国的爱国者和有识之士做出了完全相反的判断，他们认为，虽然敌强我弱，但最后的胜利必定属于中国。这种由民族觉醒和政治进步而累积的精神能量，在民族危亡之际迸射出无比耀眼的光芒，并凝聚为抗击日本法西斯的坚定力量。这正是中华民族能够结束屡战屡败的屈辱历史，夺取反抗帝国主义侵略的第一次全面胜利的深刻背景。 经过十四年的浴血奋战，中国军民最终把日本侵略者逐出了国土，并使中国初步成为具有世界影响力的大国。但抗战胜利带给中国的不仅于此，年来中华民族屡战屡败的精神积弊和悲观阴霾，鼓舞着我们这个民族走出了屈辱幽暗的历史低谷，重新找回了自尊与自信。这种久违了的自尊与自信，使中华民族获得了足够的信心去重新缔造一个崭新的国家。同学们，当抗日烽火燃遍中华大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使