2017秋人教版数学八年级上册13.3《实数的分类》学案.docVIP

课案（学生用） 13.3 实数的分类 【学习目标】 1．知识技能 （1）了解无理数及实数的概念，并会对实数进行分类2）会对实数按照一定标准进行分类，培养分类能力． 2．解决问题 在交流中学会与人合作并能与他人交流自己思维的过程和结果1）?通过计算器探求将有理数化为小数形式的规律，经历观察猜想、实验等数学活动过程，培养数学探究能力和归纳表达能力2）在使用计算器的过程中学会用计算器探究数学问题的方法3）经历从有理数逐步扩充到实数，了解到人类对数的认识是不断发展的1）通过了解数系扩充体会数系扩充对人类发展的作用2）?敢于面对数学活动中的困难并能有意识地运用已有知识解决新问题 2．难点：对分式中字母取值范围的认识． 课前延伸 【知识梳理】 一、基础知识填空 1．什么是有理数？有理数怎样分类？ 二、预习思考题 1．判断下列数中哪些是无理数？哪些是有理数？ 、、1.23、、1.232232223……（2个3之间依次多个2），、0.33333……、1.212112 有理数有 无理数有 自主学习记录卡 1．自学本课内容后，你有哪些疑难之处？ 2．你有哪些问题要提交小组讨论？ 课内探究 一、课堂探究1（问题探究，自主学习） ?利用计算器，把下列有理数转换成小数的形式，你有什么发现?3，，，，， 3= ；= ；= ；= ； = ； = ． 二、课堂探究2（分组讨论，合作探究） 1．如图，直径为一个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周，圆上的一点由原点到达点O′，点O′的坐标是多少？ 2．你能在数轴上找到表示的点吗？画图试试看。 3．在0.5 、π、 、、3.14、0.3、、、、0.7070070007……中， 整数有： ｛ ……｝ 分数有：｛ ……｝ 有理数有：｛ ……｝ 无理数有：｛ ……｝ 三、反馈训练 1．下列命题中正确的是（ ） A．有限小数不是有理数 B．无限小数是无理数 C．数轴上的点与有理数一一对应 D．数轴上的点与实数一一对应 2．下列四个实数中是无理数的是（ ） A． 2.5 B． C． π D．1.414 3．有下列说法：①带根号的数是无理数；②不带根号的数一定是有理数；③负数没有立方根；④是17的平方根，其中正确的有（ ） A． 0个 B．1个 C． 2个 D． 3个 4．把下列各数填入相应的集合中： 、、、0、、、、、3.14 分数集合有：｛ ……｝ 无理数集合有：｛ ……｝ 课后提升 1．在实数、0、、-3.14、中无理数有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．如图，数轴上表示的点是 。 3．已知坐标平面内一点A（-2，3），将点A先向右平移个单位，再向下平移个单位，得到点A′，点A′的坐标为： 。 4．设==0…①，则10=3…②，则②-①得9=3，即=，故=。 ⑴根据上述提供的方法，把①；②化为分数； ⑵想一想是不是任何无限循环小数都可以化为分数？（简答即可）