2016年（语文A版）六年级语文下册 语文乐园六 第1课时 教案.docVIP

语文乐园六 教学目标 1.词语超市：复习巩固要求会认和会写的词。 2.金钥匙：培养学生在阅读好文章时，品味好词好句的能力。 3.语文故事：培养学生抓住文章主要内容的能力；通过对“一字师”的理解，了解修改对写作的重要性。 4.古诗诵读：使学生在读背中感悟古诗的意境，领略西湖之美，达到积累的目的。 5.语文生活：通过说毕业感言的活动，提高学生的演讲能力。 6.习作：写在小学六年中一件难以忘怀的事，注意写清事情的经过，写出真实感受。 教学准备：课前准备一些纸条，纸条上分别写上“向老师说”“向同学说”“向母校说”“向家长说”“向自己说”等。 教学时数：4课时 教学过程： 语文乐园六 第一课时 一、词语超市 1.激发学生学习兴趣，复习会认词、会写词。 2.多种方式认读第一组词语。指名读，检查掌握情况。 3.认读、练习第二组词语。可以听写检查，也可以做选词写话练习。 二、金钥匙 1.导言：《秋天的怀念》是一篇饱含深情的文章，这篇课文对母亲描写非常细致，词句也非常讲究。今天我们再一次品读品读这些好句子。 2.自主朗读，抓住带点的地方细细品读，想想这些地方写出了母亲的什么内心活动？ 3.指名读，并谈谈读后的体会。 4.教师小结：阅读好文章时，一定要培养一边标记、一边思考的习惯，这样既有助于对文章的理解和感悟，也可以从中学习好的写作方法，积累好词佳句。 5.拓展：用一边标记、一边思考的方法从本单元的课文中找出好句品味品味。 三、语文故事 1.导语激趣。 “一字师”讲的是什么样的老师？“一字师”讲述的又是怎样的故事呢？ 2.自读故事，完成以下自学要求。 （1）正确、流利地读短文。 （2）边读边想：短文讲了一件什么事？ （3）读了短文，你有什么样的启发？ 3.汇报交流自学情况。 鼓励学生说出自己真实的感受，可以谈对故事的看法，也可以联系自己的实际谈启发。 四、古诗诵读 1.导言：《晓出净慈寺送林子方》《饮湖上初晴后雨》这两首诗你们会背吗？（指名背或齐背），这两首诗都描写了西湖美丽的风光，今天我们再来学一首描写西湖的古诗，再一次领略西湖的美。 2.自主朗读，读准字音，把这首诗读熟，质疑。 3.检查自学效果。 （1）指名读，在难读处指导，解疑。 （2）通过引读，指导学生读出韵味。 师：乌云汹涌像把墨汁泼翻，但不能遮住青山，白色的雨点好似蹦跳的珍珠，打入游船。 生：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 ………… 4.品读，边读边想象诗句描绘的画面。 5.练习背诵。 （1）同桌合作背诵或自己背诵。 （2）齐背。