荆门教育科学十一五规划课题.doc

荆门市教育科学“十二五”规划课题指南 荆门市教育科学规划领导小组办公室 前言 没有教育科学研究，就没有教育的科学发展。 《中共荆门市委、荆门市人民政府关于贯彻实施国家、省中长期教育改革和发展规划纲要的意见》明确指出：“充分发挥教育科学研究在教育改革和发展中的先导作用，使其更好地为教育决策服务、为全面提高教育教学质量服务。加强对教育的重点、难点和热点问题研究，深入开展群众性教育科学研究活动。加强教育科学规划课题管理，着力打造精品课题，定期举办全市教育科学研究优秀成果评选表彰活动。”这为我市的教育科学研究指明了方向。 为了充分发挥教育科学研究在教育改革和发展中的先导作用，促进我市教育事业科学发展、跨越发展，根据我市实际，特编制本课题指南。 “十二五”期间，我市教育科学研究应遵循的基本原则是：注重实际，注重实践，注重实效；注重规范性，注重科学性，注重创新性。 “十二五”期间，我市教育科学研究的基本要求是：1．以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》和《中共荆门市委、荆门市人民政府关于贯彻实施国家、省中长期教育改革和发展规划纲要的意见》为主要依据，加强教育的重点、难点和热点问题的研究。2．着力开展校本行动研究，加强学校特色项目的研究。3. 着力提高研究质量，重点打造精品课题，杜绝低水平重复劳动。4．鼓励跨区域、跨学校的合作攻关，广泛开展学术交流活动，不断提高广大教师的教育科学研究水平。5.重视教育科学研究优秀成果的推广，促进优秀成果的转化和应用。 本课题指南是申报荆门市教育科学“十二五”规划重点课题、立项课题的依据。申报课题时，各地、各学校（单位）应从工作实际出发，根据研究条件和研究需要选定课题。既可以直接从本课题指南中选择合适的课题，也可以依据本课题指南提示的研究范围自主确定具体的课题，还可以根据工作需要另行选定具有研究价值的课题。 一、学前教育研究 我市学前教育现状调查研究 学前教育质量评估指标体系研究 城市新建小区配套幼儿园建设模式研究 扩大农村学前教育资源的策略研究 幼儿园保教结合研究 幼儿语言教学研究 幼儿艺术教育研究 运用角色游戏提高幼儿合作能力的研究 幼儿园保育、保健科学化管理研究 幼儿园教学与活动改革的研究 幼儿园教学资源开发研究 幼儿园游戏教学研究 超常儿童早期教育追踪研究 学前教育小学化倾向的预防与纠正研究 幼儿园、小学衔接问题研究 园本课程开发的理论与实验研究 亲子教育研究 二、义务教育研究 九年义务教育优质均衡发展问题研究 城乡一体化义务教育发展机制研究 义务教育学校标准化建设研究 义务教育质量保障体系研究 义务教育质量提升机制研究 义务教育关爱工程研究 城乡义务教育学校协作机制研究 区域内公平教育研究 流动人口子女义务教育问题研究 农村留守儿童义务教育问题研究 城镇义务教育阶段择校问题研究 农村寄宿制学校建设问题研究 城乡教师交流机制研究 加强薄弱学校建设的个案研究 区域内优质学校与薄弱学校捆绑式联合办学模式研究 小班化教学研究 校外小学生托辅中心现状调查研究 三、普通高中教育研究 提高普通高中教育质量的策略研究 优质高中的建设与发展问题研究 发挥示范性高中辐射和示范作用的个案研究 普通高中内涵发展研究 普通高中多样化办学模式研究 构建与模块化教学相适应的教学管理制度研究 高中生自主学习能力的培养研究 高中生创新能力的培养研究 高中生社会适应能力的培养研究 高中综合实践活动评价系统的建立与管理研究 普通高中文理融合的教育模式实验研究 普通高中开设职业技能课的实验研究 普通高中研究性学习指导研究 普通高中课程资源共享机制研究 普通高中学生发展指导的探索与实践 普通高中实施导师制的策略与模式研究 高中阶段招生制度改革研究 高中阶段教育与义务教育衔接的研究 高中阶段普通教育与职业教育沟通的研究 四、职业教育研究 职业学校办学机制的创新研究 校企合作的长效机制研究 工学结合的有效模式研究 职业学校学生核心能力的培养研究 适应区域经济发展需要的职业学校专业设置研究 职业学校专业教学与职业岗位对接研究 职业学校人才培养模式与市场对接研究 职教专业课程体系与教学内容改革研究 职业学校专业教学资源开发研究 职业学校弹性学制研究 职业学校教师职后培训模式研究 职业学校“双师型”师资队伍建设研究 提高职业高中专业特色班管理实效性的研究 中等职业学校学生就业能力现状分析研究 中等职业学校学生心理特征及教育对策研究 农村职业教育目标定位与办学模式研究 职教学历教育与非学历教育沟通的研究 农村职业教育服务“三农”问题研究 专业结构布局调整与专业教育资源优化重组研究 职教特色校本课程开发研究 职业教育实训基地建设运行机制研究 职业教育实训基地的功能与