甘肃省武威第十七中学人教版八年级数学上册教案：13.2画对称轴图形（第36课时）.doc

武威第十七中学教学设计 2018 至 2019 学年度第 一 学期 八 年级 数学 学科教学设计 主备人 焦兴雄 同组人 代晓玲 课题 画对称轴图形 本课题课时数[来源:学+科+网] 2 总课时数[来源:学科网ZXXK] 36 教学[来源:学科网ZXXK] 目标 1、能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形． 2、能够熟练掌握作图的步骤和要求 3、通过规范作图能养成良好的作图习惯 教学重难点 重点[来源:Z#xx#k.Com] 能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形． 难点 作简单平面图形关于直线的轴对称图形． 问题 设计 1、线段的垂直平分线有怎样的性质 2、两点关于对称轴对称有怎样的特点（性质） 3、确定图形的关键点（三角形、园、一些规则的图形） 4、对称点的连线于对称轴有怎样的关系 5、作某个图形关于对称轴对称的图形的一般步骤是什么 本节预习检测 1、画轴对称图形的依据：由一个平面图形可以得到它关于一条直线成轴对称的图形,这个图形与原图形的______完全一样；新图形上的每一点都是原图形上某一点关于对称轴的____；连接任意一对对应点的线段被对称轴____. 2、 如图,△ABC和△A′B′C′关于直线MN对称,其中A，A′是一组对称点.若AA′=6 cm,则AA′____MN,且A′D=____cm. 3、几何图形都可以看作由点组成.某些图形,只要作出图形中的一些特殊点(如线段端点)的对称点,连接这些对称点,就可以得到原图形的____. 教学过程设计 导学 一、复习回顾：线段公理；垂直平分线的性质。 二、自己动手在一张半透明的纸上画一个图案，将这张纸折叠，描图，再打开纸，看看你得到了什么?改变折痕的位置并重复几次，你又得到了什么? 归纳： (1) 由一个平面图形可以得到它关于一条直线l成轴对称的图形，这个图形与原图形的　　　、________完全相同；　　 (2)新图形上的任意一点，都是原图形上某一点关于直线l的__________； (3)连接任意一对对应点的线段被对称轴_______________。 三、探究新知 如图，如何在直线l上找一点P，使线段PA与PB的和最小？ 练习：1、把下列各图补成以a为对称轴的轴对称图形。 2、把图中实线部分补成以虚线l为对称轴的轴对称图形，你会得到一只美丽的图案。 课堂小结： 归纳：几何图形都可以看作由点组成，我们只要分别作出这些点关于对称轴的对应点，再连接这些对应点，就可以得到原图形的轴对称图形；对于一些由直线、线段或射线组成的图形，只要作出图形中的一些特殊点（如线段端点）的对称点，连接这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形。 当堂达标设计 1、由一个平面图形可以得到它关于某条直线对称的图形，这个图形与原图形的_________、___________完全一样． 2、已知两条互不平行的线段AB和A′B′关于直线1对称，AB和A′B′所在的直线交于点P，下面四个结论：①AB=A′B′；②点P在直线1上；③若A、A′是对应点，则直线1垂直平分线段AA′；④若B、B′是对应点，则PB=PB′，其中正确的是（ ） A．①③④ B．③④ C．①② D．①②③④ 3、如图，点P在∠AOB的内部，点M、N分别是点P关于直线OA、OB的对称点，线段MN交OA、OB于点E、F，若△PEF的周长是20cm，则线段MN的长是___________． 课外作业设计 第一组：课本71页4、7题（复习巩固） 第二组：课本71页1、4题（复习巩固） 第三组：课本68页1、2题（要求：保留作图痕迹） 第四组：1、熟练课本67页例题的分析思路，作图过程， 2、课本68页1、2题（要求：保留作图痕迹） 下节预习问题设计 1、两点关于某条直线对称，两点的连线与对称轴的关系 2、在平面直角坐标系中，两点关于x轴对称这两点的横纵坐标有怎样的关系 3、在平面直角坐标系中，两点关于y轴对称这两点的横纵坐标有怎样的关系 4、如何找出两点关于坐标轴对称的坐标规律 a a a l