2018年高考语文技法点拨课件——鉴赏诗歌的语言：1.炼字.pptVIP

2018年高考语文技法点拨 鉴赏诗歌的语言 1. 炼字 炼字就是根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。一般来说，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。 一、设问方式 二、答题步骤 1.已明确关键词 (1)某字历来被人称道，你认为它好在哪里？ (2)这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由。 (3)请对某句中某字的妙处加以赏析。 (4)某句中的某字带给你怎样的感觉？ (5)某字另一版作另一字，你认为哪个字更恰当？为 什么？ 2.未明确关键词 (1)诗中某句(联)中最精彩的是哪个字？请找出来加以赏析。 (2)诗中哪个字最为精彩传神？请找出来加以赏析。 对于题干中已明确关键词的，此步骤可以省略。 步骤一：确定关键词 确定时要看清题干要求，因为有的题目在题干中已明确了关键词在某联(句)中；从词性上看，应重点关注动词、形容词(包括色彩词)、副词、数量词和叠词，这些词都是诗人炼字的重点。 步骤二：指出字面义 这一步主要是解释词义，相当于翻译。 步骤三：分析其效果(作用) 从诗歌语言运用的目的来看，主要有以下4个角度： (1)从“描物”的角度分析，看该字在突出景物特点方面的作用。 (2)从“造境”的角度分析，看该字在营造意境(氛围)方面的作用。 (3)从“写人”的角度分析，看该字在凸现人物性格特征方面的作用。 (4)从“抒情”的角度分析，看该字在传情达意方面的作用。 (一)动词 动词是表现人(物)的动作的词语，分析时可从人(物)的动作特点的角度进行，同时，要注意挖掘动词的“语境义”。 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 早　发 罗　邺 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。 请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。 ________________________________________ 答案　一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比。表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。 (二)形容词 形容词是表现人(物)的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。所以形容词作为“炼字”的对象时，要注意其修饰的生动传神和语意双关，同时注意所用的修辞或形容词活用情况。 阅读下面这首清诗，然后回答问题。 早过大通驿① 查慎行 夙雾才醒后，朝阳未吐间。 翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云轻九子山。 画家浓淡意，斟酌在荆关②。 【注】 ①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。 第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。 ______________________________________ 解析　本题考查鉴赏诗歌语言炼字的能力。首先分析“软”字在诗句中的作用，然后结合诗句，分析对景物的表达效果。“软”字是使动用法，要点出它的双关意义。 答案　“软”字一语双关，既是写风软，也是写江水之软。写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。展现了一幅风吹波澜、风和水暖的清晨美景，生动形象，具有艺术感染力。 (三)副词 副词是对动词和形容词进行修饰限制作用的词语。副词运用得恰到好处，能体现动作的情态和人物心理的变化，也能表现物景某种状态的程度。 阅读下面这首元诗，然后回答问题。 子　规【注】 曹伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。 【注】 子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜字所有。 本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。 ________________________________________ 解析　解答这道题，要立足诗歌，从写法角度以及表达效果上回答。第一步应选通读全诗，把握这首诗的主题及内容大意；第二步分析第二联的诗句含意以及“空”字在诗句中的含义及对描写人物情态的作用；第三步从诗歌的思想感情角度来分析“空”字对人物思想情感的作用。 答案　“空”即“徒然地”，它即传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。 (四)数量词 经过诗人精心选择提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。值得注意的是，古诗中用的数量词，虚指、泛指的多，实指的少；并且与数量词的使用相关联的是，这些数量词常常采用夸张、对比和比拟等修辞手法。 夸张 李白《秋浦歌十七首(其十五)》“白发三千丈，缘愁似个长”，“三千丈”运用夸张修辞，表现出了忧愁之深。 对比 白居易《长恨歌》“回