教育教学研究课题的选题和实施方案的撰写_精品.pptVIP

再如：《初中学生物理实验能力培养的研究》的研究目标： 通过对课堂演示实验、学生实验和课外科技实验活动中培养学生实验能力的研究，探索培养初中学生实验能力的基本规律，优化实验教学，提高学生的物理探究性思维品质和实践能力。 * 五、主要研究方法和研究对象 1．研究方法： 主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等。 还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。 必须说明准备怎样充分发挥所选用研究方法的工具性作用，为课题研究服务。 2．研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的研究课题指的是教师、教学手段技术等。 要说清楚研究的是全体学生还是某一部分学生（或教师）。 * 六、成果形式 一般包括课题研究的结题报告、教师论文集、优秀教案或活动设计汇编、观摩课（或课件、光盘）、学生作品、教师论文发表或获奖情况汇总等等。 须写明最主要的成果，但不必事无巨细、不分主次、面面俱到。 * 七、课题组成员组成及分工 课题组成员应包括课题负责（主持）人、子课题责任人和参与研究的主要人员。 对外聘的指导、顾问等人应视他们承担的责任、义务大小、多少，视是否必要作适当的说明。 课题组成员应分别负责或承担策划、组织、协调、统筹、指导、管理、参与子课题的研究以及顾问等工作。 * 八、实施步骤 1．前期准备阶段： 这阶段的工作不包括在课题研究的起止时段内。 主要内容包括：①确立主课题，构建子课题；②组建课题组，明确分工职责；③建立、健全学习交流制度；④完成课题论证、申报工作；⑤制定主课题实施方案和子课题研究计划；⑥进行必要的前期调查或检测。 课题的开题仪式并不是非要举行不可的，即使要举行也应从简，重在实效。 * 2．研究实施阶段： 一般可分为两个研究阶段，期间可安排一次中期汇报（或小结）。 要写清楚第一、第二阶段的具体研究任务和工作。 中期汇报不要图形式上的轰轰烈烈，要讲究实际效果。通过中期汇报应让课题组成员小结阶段性研究成果，并发现存在的不足或问题，以便调整实施方案，修订子课题研究计划，使后阶段的研究不偏离方向，为顺利完成研究任务奠定良好的基础。 * 3．结题鉴定阶段： 完成结题报告的撰写和相关的资料汇编，为成果鉴定作好充分准备（填写成果鉴定书的有关部分，准备鉴定现场等）。 一般需安排三个月到一学期时间作结题准备工作和鉴定活动的安排。 * （三）子课题研究计划的制定要求 1．研究目标； 2．研究方法和对象； 3．成果形式； 4．研究进程安排 子课题研究计划最短可以一个学期一订。 * 结束语： 选好一个课题研究，写好课题研究的实施方案就能为申报课题、填写好申请书奠定坚实的基础，也能使课题组成员对课题的认识基本一致，为课题研究的顺利展开创造良好的条件。 要选好课题、写好方案，其前提就是必须做好课题的论证工作。 * 祝虎丘实验学校的老师们经过教育、教学科研的历练，逐步成熟，走向成功！ * ①选题太大，缺乏研究、应用价值 例如： 《科技活动与素质教育》 《中学数学教学策略研究》 《中学艺术创新教育的实践研究》 * ②不合逻辑推断 例如：《运用多元智能理论，发展初中学生个性特长的研究》 改为：《运用多元智能理论，促进学生和谐发展的实践研究》 又如：《以艺术手段提高后进生学习积极性的研究》 改为：《以人性化的教育、管理提高后进生学习积极性的研究》 * ③含义表述不当 例如：《让生活真正成为学生学习的载体》 对比：《初中数学课堂教学生活化的实践研究》 又如：《培养学生音乐欣赏能力的实践与思考》 改为：《培养学生音乐欣赏能力的实践研究》 再如：《优化演示实验，提高观察能力》 改为：《优化演示实验，提高学生探究能力的研究》 * ④遣辞繁琐，不够简练 例如：《新课程理念下的初中数学课堂教学中学生学法教学指导的研究》 改为：《初中生数学学法指导的实践研究》 又如：《物理教学改革中执行新“课标”，提高学生探究能力的研究》 改为：《物理教学中提高学生实验能力的研究》 再如：《剪纸活动中培养学生审美能力、创造能力、合作能力的研究》 改为：《开展剪纸活动，培养学生审美能力的研究》 * ⑤偏重理性研究，或理想化，不易操作 例如：《新课程条件下数学教师的角色转变》 《艺术课堂教学中情感因素的研究》 《分层式课堂教学实践研究》 《网络环境下化学课堂教学中培养学生实验能力的研究》 * 教育、教学研究课题的选题和实施方案的撰写 苏州市教育科学研究院 潘家康 (H (MEmail：panjiakang