河北省平泉县第四中学人教版语文八年级下册课件 21与朱元思书 （共26张PPT）.ppt

通假字: 词类活用： 一词多义： 古今异义： 自富阳至桐庐 一百许里，奇山异水，天下独绝。 文章流露出作者思想感情的句子是那一句？流露了作者怎样的思想感情？ * 与朱元思书 吴 均 河北省承德市平泉第四中学 于淑丽 zxxk 吴均，南朝文学家、史学家。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。 书——书信，一种文体。 本文是一篇骈(pian)体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。 读一读 韵 柯 飘 荡 负 势 轩 邈 yùn kē piāo dàng fù shì Xuānmiǎo 泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷 líng yīng piǎo bì héng kē 鸢 和 鸣 戾 天 息 心 经 纶 yuān hè míng lì tiān xī xīn jīng lún kuī gǔ zxxk  风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 　　夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 骈体文 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。 文 言 积 累 卡 片 窥谷忘反 千转不穷 “反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫声 风烟俱净 （消净、消散，形作动） 任意东西 （向东向西漂流，名作动） 皆生寒树 （使人觉得有寒意，形作动） 互相轩邈 （向高处和远处伸展，名作动） 天下独绝 (绝妙），百叫不绝 （停止） 负势竞上 （向上），横柯上蔽 （在上面）　 一百许里 （左右/允许） 蝉则千转不穷 （穷尽/贫穷） 经纶世务者 （治理/政治规划） 学科网 风烟俱净， 天山共色。 从流飘荡，任意东西。 水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。 泉水激石 ，泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心。 经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏。 疏条交映，有时见日。 1、找出描写富春江景色总体特点句子 奇山异水，天下独绝 合作探究 品味鉴赏 　　读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？ 1.清澈 2.湍急 侧面描写 夸 张、比 喻 水皆缥碧 千丈见底 急湍甚箭，猛浪若奔 夸 张 正面描写 静（详） 动（略） 游鱼细石 直视无碍 水色—— 水深—— 水中—— 读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？ 1.视觉 2.听觉 泠泠作响的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不穷的蝉声 百叫无绝的猿声 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 *