台北文山区万芳国小九十学年一年级下学期-台北教育入口网.DOCVIP

臺北市北投區文化國小103學年度二年級第2學期綜合活動學習領域教學計劃 編寫者：張瓊慧 課程目的 1.透過知、情、意、行四者合一的內化取向教材，培養兒童帶得走的能力。 2.參與班級事務並主動助人。 3.體會團隊合作的重要並互相關懷。 4.樂於參與戶外活動。 5.實踐資源回收再利用及綠色生活行動。 6.在生活中了解並體驗不同的文化。 學習背景分析及銜接處理 1.兒童已具備參與班級事務的經驗。本冊將引導兒童學習並分享各種助人及服務的方法與經驗，主動幫助別人。 2.兒童曾與人合作或完成工作。本冊將引導兒童學習合作的方法及合作時的注意事項；充分利用與人合作的力量完成工作。 3.兒童已具備參與戶外活動的經驗。本冊將引導兒童規畫戶外活動並具體實踐。 4.兒童已知道環境保護的重要。本冊將引導兒童了解環境保護是每個人的責任，隨時隨地發揮環保精神、實踐環保行為。 5.兒童曾接觸生活周遭文化背景與自己不同的人。本冊將引導兒童對不同的文化產生見解，積極了解不同的文化。 學期學習目標 1.積極參與班級事務，主動幫助他人；培養並增強行善服務的動機；透過活動感受助人與被幫助的價值；分享助人、服務的經驗與感受。 2.從活動進行的歷程中，了解團隊需要合作的原因；了解團隊合作可達成共同的目的；在與團隊成員合作時能互相幫忙、彼此關懷。 3.與同學在校園活動，並分享活動的感受；與家人從事戶外活動，並準備戶外活動的用品；運用五官探察戶外的各種景象；樂於分享戶外活動的發現與樂趣。 4.認識資源回收再利用與綠色生活的意義；發現環保活動對環境的影響並實踐環保行動；發現生活中的環境問題並提出改善的方法；針對綠色生活行動進行檢核並提出自己的看法。 5.發現生活中文化背景與自己不同的人；觀察與自己不同文化背景的人的特色；分享對不同文化的想法。 教材來源 康軒版二下綜合活動教材 週次 日期 單元 名稱 節數 對應能力指標 學習目標 教學重點 融入議題 評量方式 學校行事 1 0121-0127 預備週 調整上課日 2 0224-0228 一 、 服 務 與 助 人 2 3-1-3 分享參與班級服務的經驗，主動幫助他人。 1.了解班級相關事務。 2.透過活動分享自己接受他人服務的心情。 3.了解班級中的突發狀況並提出解決方法。 4.發揮自己的能力，積極為班級服務。 【活動一】服務小天使 1.教師引導兒童探討：班上曾經發生哪些需要協助的事？說說看，可以怎麼做呢？ 2.教師發下教師手冊第27頁「班級服務紀錄表」學習單，並提問：你曾經為班上做過哪些服務？請將你做過的服務項目記錄下來。 3.教師請兒童將服務項目及可改進之處記錄下來，並和同學分享。 4.想一想，你還願意為班級和同學做哪些服務？為什麼？ 5.教師引導兒童實踐：請你實際為班級服務，並分享為班級服務後的想法和感受。 6.教師統整討論的內容後，鼓勵兒童：身為班級的一份子，要發揮自己的力量，主動展現服務的精神。 【生涯發展教育】 1-1-1養成良好的個人習慣與態度。 1.口頭發表 2.活動參與 3.態度評量 4.討論發表 2/24開學 2/27補假一天2/28和平紀念日 3 0301-0307 一 、 服 務 與 助 人 2 3-1-3 分享參與班級服務的經驗，主動幫助他人。 1.了解班級相關事務。 2.透過活動分享自己接受他人服務的心情。 3.了解班級中的突發狀況並提出解決方法。 4.發揮自己的能力，積極為班級服務。 【活動二】我的助人存摺 1.教師請兒童發表：說說看，你有哪些幫助別人的經驗？當時你有什麼想法或感受呢？ 2.你接受過別人的幫助嗎？當時你有什麼感受呢？接受他人幫助與幫助他人時的感受一樣嗎？ 3.教師請兒童討論並演練：當你需要別人幫助時，你會怎麼做呢？ 4.教師鼓勵兒童提出自己實際的經驗，並請全班一起討論。 5.教師提醒兒童： 需要別人幫忙時，除了說話口氣要好、注意禮貌之外，也要具體說出希望別人怎麼提供協助。 6.在什麼情況下，別人可能需要你幫忙？你會怎麼做呢？ 7.教師請兒童分享自己的經驗，並一同討論各種幫助別人的方式。 8.如果有人主動想幫助你，但是你不需要幫忙時， 你可以怎麼做呢？ 9.教師提醒兒童：當你不需要別人幫忙時，必須說出來，但是要注意說話的口氣，並以有禮貌的方式拒絕。 【生涯發展教育】 1-1-1養成良好的個人習慣與態度。 1.口頭發表 2.活動參與 3.態度評量 4.討論發表 4 0308-0314 一 、 服 務 與 助 人 2 3-1-3 分享參與班級服務的經驗，主動幫助他人。 1.了解班級相關事務。 2.透過活動分享自己接受他人服務的心情。 3.了解班級中的突發狀況並提出解決方法。 4.發揮自己的能力，積極為班級服務。 【活動二】我的助人存摺 1.想想看，幫助別人