冀教版小学二年级数学上册《用9的乘法口诀计算》教学设计.docVIP

冀教版小学二年级数学上册教学设计 用9的乘法口诀计算 教学内容 冀教版小学数学教材二年级上册第68页、69页，用9的乘法口诀计算。 教学提示 学生已经有了学习1～8乘法口诀的经验，可以很顺利的解决一些乘法问题，所以本课教材没有设置一些引导性问题，而是呈现了一幅花的情境图。通过情境引出算式和乘法竖式的学习，在教学乘法竖式时，教师可以让学生先回忆加减法竖式的写法，然后尝试独立的列竖式并和同学们交流，最后教师结合学生出现的问题和困惑加以总结和指导。 教学目标 知识与技能：能用9的乘法口诀计算乘法，会写乘法竖式。 过程与方法：结合具体问题，经历认识乘法竖式并计算的过程。 情感态度与价值观：积极尝试用竖式计算，培养认真细心的好习惯。 重点、难点 教学重点：熟记9的乘法口诀，能熟练地用乘法口诀计算9的乘法。 教学难点：能用9的乘法口诀解决实际问题，掌握乘法竖式的使用方法。 教学准备 教具准备：课件、情境图 学具准备：图片 教学过程 一、创设情境，复习导入 1. 师：小朋友们，你们看，一列小火车开过来了，请小朋友们仔细看，不要错过每节车厢上给我们出示的口算题哦！ （课件演示“小火车”口算题，学生抢答） 2. 师：小朋友们反应真快，现在我们来一起背一背1～9的乘法口诀。 （学生齐背口诀） 3. 师：快来看呀，这些口诀的卡片被小老鼠咬坏了，你能帮忙复原吗？ 【设计意图：复习口诀，为后面学习乘法竖式和解决问题打下基础。】 二、探索新知，合作交流 1. 呈现主题情境图 师：小朋友们，请观察这幅图，你从图中发现了哪些数学信息？ 生1：我看到了4束鲜花…… 生2：每束鲜花有9枝…… 生3：每枝鲜花6元…… 师：小朋友们观察的很仔细，你能提出哪些用乘法计算的问题？ 生1：一共有多少枝鲜花？ 生2：买一束鲜花需要多少钱？ 师：你能自己列出算式计算并说出是用哪句口诀计算的吗？ （学生自己列式计算） 生1：4×9=36（枝）一共有36枝鲜花。 生2：6×9=54（元）买一束鲜花需要54元。 2. 学习乘法竖式 师：乘法也可以用竖式来计算，我们学过加法和减法的竖式计算，你还记得加减法的竖式是怎么列的吗？ 生：相同数位对齐，从个位加（减）起。 师：谁能试着把4×9这个算式列成乘法竖式计算的形式？ 生： 4 因数 × 9 因数 3 6 积 师：小朋友们真是太聪明了，谁能来说一说，列乘法竖式时，要注意哪些问题呢？ 生1：乘法竖式和加减法的竖式一样，相同数位要对齐…… 生2：乘法竖式也是用乘法口诀计算结果…… 生3：积的数位也要和上面因数的相同数位对齐…… 【设计意图：引导学生利用学习加减法竖式的经验，自主探索，完成乘法竖式的学习，掌握自主学习的方法。】 三、实践新知，拓展巩固。 1. 教材“试一试”。 2. 教材“练一练”第1题。 3. 在 里填上“＞、＜或＝” 6×9 48 5×9 36 9×9 81 7×8 65 4×8 35 3×7 20 4. （1）图中一共有（ ）只七星瓢虫。 （2）一只瓢虫身上有7个点，这些瓢虫身上一共有（ ）个点，列算式为（ ）。 （3）一只瓢虫有两只触角，这些瓢虫身上一共有（ ）只触角，列算式为（ ）。 答案：3. ＞ ＞ ＝ ＜ ＜ ＞ 4. （1）9 （2）63 7×9=63 （3）18 2×9=18 四、达标反馈 1． 每个9元 算式：__________________________ 竖式： 2. 把下面的竖式补充完整。 3. 一共有多少只小蜜蜂？（列竖式计算） 答案：1. 6×9=54（元） 2. 6 3 6 7 3. 3×9=27（只） 五、课堂小结 师：小朋友们今天收获又不小吧？快来跟大家分享一下吧！ 生1：我把9的乘法口诀记熟了…… 生2：我会用9的乘法口诀计算乘法…… 生3：我学会了乘法竖式的写法。 生4：我们还会用9的乘法口诀解决生活中的问题。 六、布置作业 1. 教材“练一练”第2题、3题。 2. 用竖式算一算。 5×9= 9×8= 7×6= 9×2= 3.小猴子吃苹果。（用竖式计算下面各题） 4. 停车场上停着5排小汽车，每排9辆，一共有多少辆小汽车？ 板书设计 教学反思 本节课，我设计了很多练习游戏让学生在游戏中学到数学知识，体验到数学原来也可以