人教PEP2018-2019年五年级下册英语 Lesson 1 Part A Let’s learn.docxVIP

Unit3 My school calendarLesson 1 Part A Let’s learn Read and say温馨寄语：A?little?learning?is?a?dangerous?thing.(一知半解是危险的事。)学习目标1、能听、说、读、写单词“January”, “February”, “March”, “April”, “May”, “June” ,及其简写形式.2、能听、说、认、读单词“plant”“contest”, “year”.3、能听懂并掌握句型“When is ...?”和“It’s in ...”并能在实际情景中灵活运用。4、能根据常识完成“Read and say”部分的任务。5、能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。引导学生根据自己的生活常识，以小组的形式，讨论了解一月到六月的活动，激发学生合作学习的欲望。重点难点1、“January”, “February”, “March”, “April”, “May”, “June”及其简写形式2、能听懂并掌握句型“When is ...?”和“It’s in ...”并能在实际情景中灵活运用。3、了解常见活动所在的月份。Ⅰ、课前预习课堂口语练习。在练习中告诉你的小伙伴，你自己最喜欢做的事情是什么，跟谁一起做事最开心的。认读短语“winter vacation”， “Tree Planting Day” , “sports meet”,“school trip”, “May Day”, “Mother’s Day”, “Children’s Day”, “Father’s Day”.《幸运大转盘》你能将上面介绍的短语与月份对应起来吗？Ⅱ、课中导学【兴趣导入 定向导学】给耳朵放个假，听歌曲The twelve months说出你所听到的月份。【合作学习 展示交流】⑴、听Let’s learn 的录音，跟读单词和句子。用“唱反调”的形式复习单词，看看谁的反应最快。⑵、同学们，我们一起来读单词吧，熟读一到六月的单词，聪明的你能发现其中的特点吗？⑶、你能找出一到六月简写的特点吗？写在下面的横线上。_____________________________________________________________________⑷、跟读录音 注意模仿录音中的语音、语调，看看你的相似度是几颗星。【梳理拓展 巩固提升】⑴、同桌合作，用月份及月份下面的活动做替换练习，重新编对话。如：S1：When is Tree Planting Day?S2: It’s in June.⑵、大家来找茬出示句子：Tree Planting Day is in May.同学们，仔细看看这个句子，有什么不对的地方吗？（提示一下，看中文）Tree Planting Day is in March.归纳小结这节课我会写了哪些单词？____________________________________________________________________我知道了哪些节日和活动？_____________________________________________________________________Ⅲ、当堂检测连线[来源:学科网ZXXK]Mar. Jun. Feb. Jan. Apr. May回答问题。Tree Planting Day is in _______.Winter vacation is in _________.New Year’s Day is in __________.Father’s Day is in _________May Day is in _________.今天我最大的成功是：（在相应的括号内打“√”）我积极参加了老师课堂上的活动，而且尽量说英语了。（ ）我的单词发音很准确。（ ）我的语音、语调和录音很接近。（ ）我体会到了学英语的快乐。（ ）其他：_________________________________________________________我还需要努力的地方是：（在相应的括号内打“√”）课堂上要更加积极地回答老师的提问和参与活动。（ ）要多听录音，多模仿，大声的说英语。（ ）我的疑惑是：______________________________________________________