北师版四年级下册语文七子之歌【第2课时】.pptVIP

北师版四年级下册语文七子之歌【第2课时】.ppt

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* * * 七子之歌(二首) 27 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌,体会“儿女”离开母亲“太久”、渴望回归祖国母亲的情感。(重点) 2.搜集相关资料,体会作者的爱国情意。(难点) 通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题: 这两首诗主要写了什么内容?分别表达了作者怎样的情感? 串珠问题: 1.一读:读课文,思考《澳门》中为什么说“妈港”不是“我”的“真名姓”。 2.二画:画出文中一句运用修辞手法的句子,并说一说表达效果。 3.三思:结合诗歌内容,谈谈你是怎样理解这两首诗的最后一句的? 点击听朗读 听范读,边听边思考核心问题。同时认准字音,理解词语意思。 你可知“妈港”不是我的真名姓? 开头用反问句表达强烈的语气。“妈港”这个名字,代表着屈辱历史的开始,所以说它不是“真名姓”。 品析: 反问句 请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”! 与开头照应,不承认“妈港”是自己的真名姓,而只承认母亲起的乳名“澳门”,反映了“儿”的深深的归属感。在母亲面前,“儿”还是请求母亲“叫儿的乳名”,这是满怀深情的呼唤和乞求,表达了“儿”迫切地渴望回归祖国母亲怀抱的愿望。 照应 我好比凤阙阶前守夜的黄豹,母亲呀,我身份虽微,地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上,啖着我的骨肉,咽着我的脂膏; 把帝国主义侵略者比作“海狮”,描绘了这些侵略者霸占香港,贪婪地、敲骨吸髓地掠夺的“狞恶”嘴脸,哭诉“儿子”的苦难。 拟人、比喻 母亲!我要回来,母亲! 这句话直接抒情,强烈抒发了香港期盼回归祖国母亲怀抱的情感,把全诗感情推向了高潮,同时也表达了诗人唤醒民众,勿忘国耻,企盼收复失地,振兴中华的心声。 理解: 直抒胸臆 同学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题: 《澳门》写了澳门对祖国母亲梦寐不忘,渴望回归祖国母亲的怀抱;《香港》写了香港呼唤母亲,渴望回到母亲的怀抱。这两首诗抒发了闻一多强烈的爱国情感,洋溢着强烈的民族自尊感,表达了被占领土的广大民众渴望回归的迫切愿望,抒发了他们思乡念亲的感情。 这两首诗主要写了什么内容?分别表达了作者怎样的情感? 1.一读:读课文,思考《澳门》中为什么说“妈港”不 是“我”的“真名姓”。 《澳门》一诗中,因为“妈港”是侵略者给澳门起的名字,代表着澳门屈辱历史的开始,每一个土生土长的澳门人乃至全中国人都不喜欢这个名字,所以说“妈港”不是“我”的“真名姓”。 串珠问题: 2.二画:画出文中一句运用修辞手法的句子,并说一说表达效果。 示例:我离开你的襁褓太久了,母亲!此句运用拟人的修辞手法,把祖国比作母亲,通过母子之情来增强这种表达效果,进而表达渴望回归祖国母亲怀抱和唤醒民众、勿忘国耻、振兴中华的期盼。 3.三思:结合诗歌内容,谈谈你是怎样理解这两首诗的最后一句的? 两首诗的最后一句是相同的。这句话直接抒情,强烈抒发了期盼回归祖国母亲怀抱的情感,把全诗感情推向了高潮,同时也表达了诗人唤醒民众、勿忘国耻、企盼收复失地、振兴中华的心声。 七子之(二首) 澳门 魂系祖国 香港 课文结构 梦寐不忘 呼唤母亲 控诉列强 热爱祖国 渴望回归 《七子之歌(二首)》抒发了闻一多强烈的爱国情感,洋溢着强烈的民族自尊感,表达了被占领土的广大民众渴望回归的迫切愿望,抒发了他们思乡念亲的感情。 课文主旨 推荐阅读 我骄傲,我是中国人 王怀让 在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中, 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲,我是中国人! 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中, 我有着大地般黄色的皮肤, 我骄傲,我是中国人! 我是中国人—— 黄土高原是我的胸脯, 黄河流水是我沸腾的血液, 长城是我扬起的手臂, 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人—— 我的祖先最早走出森林, 我的祖先最早开始耕耘, 我是指南针、印刷术的后裔, 我是圆周率、地动仪的子孙。 我是中国人—— 在我的民族中, 不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁, 还有那文学史上万古不朽的李白、曹雪芹, 我骄傲,我是中国人! 我是中国人—— 在我的国土上 不光有雷电不倒的长白雪山、黄山劲松, 还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神! 我是中国人—— 我那黄河一样粗犷的声音, 回荡在联合国的大厦里, 回荡在奥运会赛场的上空, 当掌声把五星红旗托起, 我骄傲,我是中国人! 我是中国人—— 我那长城一样巨大的手臂, 把采油钻杆钻进外国人预言打不出石油的地心, 把通信卫星送上祖先们梦魂萦绕的天宫。 当五大洲倾听东方声音的时候, 我骄傲,我是中国人。 我是中国人—— 我是莫高窟壁画的传人, 让那翩翩欲飞的壁画与我们同行。 我就是飞天, 飞天就是我。

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