【名师测控】2017年八年级语文下册 第5单元 第18课 阿炳在1950导学案 （新版）语文版.docVIP

第18课　阿炳在1950 【导学目标】 1．识记、理解并积累生字词；了解阿炳的人生经历；学习本文多角度、多侧面展现人物命运的写法。 2．解说词中将记叙、议论、抒情和说明融为一体的表达方式。 3．理解“没有共产党就没有新中国”，没有新中国就没有阿炳，就没有阿炳的艺术，培养学生的爱国之情。 【课时计划】 2课时 1．自主学习，让学生围绕“自主学习　展示交流”中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习　展示交流”中的思考题，准备展示交流。 (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 2．合作学习 (1)每个小组派1～2名代表展示“自主学习　展示交流”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究　深悟文本”中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。 破折号的使用 精彩导入　激发兴趣 播放二胡独奏《二泉映月》导入新课，你知道这首曲子的原创作者吗？他是丧失视力的阿炳，在这首曲子里表达了他人生经历中的酸甜苦辣，请认真品味。 自主学习　展示交流 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．生难字词 (1)字音 无锡(xī) 　　　勒令(lè)　　　聆听(líng) 　　　衣钵(bō) 糯米(nuò) 巅峰(diān) 推荐(jiàn) 便携式(xié) (2)词义 潇洒：(神情、举止)洒脱，大方。 步履：行走。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 和风细雨：比喻方式温和，不粗暴。 糯米：黏性的米谷。 截然不同：形容两种事物毫无共同之处。截然：很分明地、断然分开的样子。 高山仰止：原意是品德像大山一样崇高的人，就会有人景仰他。文中形容人们听到好的音乐作品后，欣喜之余景仰之情油然而生。 千古绝唱：千百年来音乐造诣最高的作品。 2．背景资料 本文是中央电视台系列专题片《记忆》中的一个专题“阿炳在1950”的文字稿。专题片主要介绍了阿炳在世的最后一年，也就是他人生中最重要的一年——1950年。这一年中央音乐学院的两位音乐家来到刚解放的无锡，为民间艺术家阿炳录音，正是这次录音改变了阿炳的命运，挽救了阿炳的艺术生命，并使《二泉映月》得以名垂中外音乐史册。这次录音也被传为佳话。 步骤二　整体感知　走进文本 1．全文主要讲了一件什么事？ 【交流点拨】写1950年是阿炳人生中的最后也是最重要的一年，这一年他的《二泉映月》被发现，唱片出版轰动全国、全世界。课文重点记叙了《二泉映月》的诞生经过。 学法指导 概括事件三要素串联法 1．概括格式：谁(何时何地)＋(什么情况下)干什么＋结果怎样 2．语言要凝练。不需要面面俱到，时间和地点如果没有特别的含义可以忽略，关键是“人＋事”。 3．要点要全面。人物要抓住主要人物，事件的起因、经过和结果要交代清楚，然后再用通顺的语言组织在一起。 4．字数符合要求。有的题干中限制了字数的要特别注意不要超过范围。 2．文章题为“阿炳在1950”，点明了人物、时间，可见时间对人物相当重要，在这一年发生了什么事？ 【交流点拨】1950年是阿炳生命的最后一年，也是他人生最重要的一年。这一年中央音乐学院的两位音乐家来到无锡为阿炳录音，这次录音改变了阿炳的命运，挽救了阿炳的艺术生命，并使《二泉映月》名垂中外音乐史册。 合作探究　深悟文本 步骤三　分层精读　深层探究 1．讲析(第1～23自然段)。 (1)默读这部分，思考这部分内容。 (2)提问：这部分写了哪些内容？ 【交流点拨】①《二泉映月》被发现的过程。②阿炳因自编自演《金圆券害煞老百姓》被勒令不准在公开场合卖艺。③阿炳的坎坷人生和艺术生涯。④阿炳的性格特点。 (3)提问：在写法上，本段有什么特点？(同桌讨论回答) 【交流点拨】①用倒叙的方法引出《二泉映月》被发现的过程。②用插叙的方法介绍阿炳的艺术生涯和坎坷人生。 2．讲析(第24～49自然段)。 (1)默读课文，思考这部分写的是什么？ (2)提问：这部分写的是什么内容？ 【交流点拨】写录音的经过和录音三个月后阿炳去世。 (3)提问：录音经过重点写了什么？ 【交流点拨】写录制《二泉映月》的经过，简略写录制其他五首曲子。在写《二泉映月》时又重点写了“倒带”时，阿炳听自己的演奏录音，欣喜、高兴的神情和动作。 3．一首普通的《二泉映月》为何会在世界上引起强烈的反响？ 【交流点拨】《二泉映月》这首曲子就是阿炳一生的真实写照。阿炳出生在畸形的家庭中，幼年丧母，青年丧父，中年时流落街头卖艺，悲苦的一生，都在他自己创作的乐曲中倾诉出来。