04张立新课题.pptVIP

一、课题立项的意义 一、课题立项的意义 二、课题的研究背景 二、课题的研究背景 三、课题研究的主要内容 四、考核方法实施总结 学生在实践应用环节中的表现占10%， 学生撰写的设计报告水平占20%， 项目完成实际效果占30%， 理论测试（闭卷考试成绩）占40%， 前三块合在一起构成实践部分，共占60%的权重， 闭卷考试成绩占40%的权重， 这样更能体现出实践的重要性。 五、课题研究情况总结 研究时间：2012年12月~2014年11月 主要成果： 发表研究论文2篇 1.《传感器原理及应用》课程考核方式改革研究。 2. 项目教学法在《传感器原理及应用》课程中的应用。 完成了项目的预期研究任务 1. 制定“课程考核纲要”,并向学生公布“课程考核纲要”。 2. 根据课程教育目标和命题原则制定本学期的考核内容。 张立新，吉林工程技术师范学院 ，信息工程学院， 2015年3月 《传感器原理及应用》课程 考核方法改革研究 申 请 人： 张立新 立项的意义 1 研究背景 2 研究的主要内容 3 《传感器原理及应用》课程考核方法改革研究 课题研究情况总结 考核方法实施总结 4 5 课程考核作为教学工作的关键环节之一，是检查教学质量的重要手段和方法。随着当前高校教育教学改革的不断深入，考核方法的改革已经成为教学改革的一个重要部分。 理论意义 《传感器原理及应用》课程是电子信息、自动控制类专业的一门重要课程, 由于传感器的应用场合比较广，所以该课程与实际结合非常紧密。 制订一套完整的以强调应用能力为导向的考核方法，既能了解学生对该课程基础知识的掌握情况，也能考察学生的综合技能与创新能力。 现实意义 当前有关教学改革的研究主要涉及课程体系、教学内容、教学方法和考核方法等方面。因此考核方法研究是高等学校教学活动不可缺少的重要组成部分。 当前形势 传统的考核方法为期末统一安排的理论考核方式为主，这种考核方式难以正确有效的评价学生整个一学期的学习效果，难以体现《传感器原理及应用》课程与实际联系紧密的特点。 当前考试方式 当前考核方法 1.提出考核方法改革意见。 2.改革课程考核方法 。 3.强化实践技能考核。 4.进一步完善“双证书”制度 。