课业负担监测管理建议.docVIP

关于学校切实减轻学生过重课业负担的管理建议 为减少会议，又能及时沟通教学管理工作，以这样的方式和各校教学管理者交流。市教研院从今年起将一年两次对学生过重课业负担进行监测，并将监测结果向社会公示。现将小学教研科的思考和建议和大家交流，希望能达成共识。 1.真正明确评价目的，领会其中要义。弄清为什么评价是第一位的。评价是为了体现“尺子、旗子、方子”。也就是说，评价是把尺子，发现和推广教育教学中的先进经验，诊断存在的问题。评价是面旗子，体现导向，明白改革的方向。评价是为了开出方子，发现问题并找到解决问题的策略。评价的目的简而言之就是为了保障和实现“减负增效”，促进学校和教师用科学的手段促进学生全面发展。正如陈东生局长所言：走教育正道，寻教学艺术。 2.真正明确评价标准，科学改进教学管理。去年9月份，教研科下发了市里的《试测报告》（简化版），目的是什么？是让各校把它作为指导性的文件，逐一的去解读，有哪些硬性指标不可触碰，从哪些方面可以减负？减到何种程度就达标了？需要学校理解透彻，更要思考明白“我该如何做”，怎样管理才能督促老师们落实，不违规，比如：如何建立好作业协调机制，控制作业总量和作业时间。落实的过程中，不能曲解报告中的要求，不能一刀切，不能因噎废食，比如：早上到校不得早于7：30，那么有的孩子因为家长上班缘故需要提前到，校门就不能给学生打开吗？更不能通过抱佛脚的沟通应付监测，甚至弄虚作假，欺上瞒下，这将与我们减负增效的目标背道而驰。 3.真正做好解读和宣传，依托合力减轻过重负担。在认真学习《试测报告》基础上，学校要建立减负的相关制度，并给教师、学生、家长等相关人员做好解读与宣传工作，要有正确的导向，并通过多方合力、互相监督共同做到减负“不违规 更科学”。杜绝抱有不被抽查的侥幸心理，杜绝为了迎查临时做手脚，杜绝让老师们、学生们做“两面人”。 课业负担监测将是每年的常规过程性评价，我们要理性看待，更以平常心对待。在理念上要有科学认识，在方法上要有科学的把握，正视问题，发现可行可解决的问题是什么，在可做的空间里有所作为。 附：济南市小学生学习生活状况调查问卷（注：这是2015年下半年的，当时我区有10所小学被监测） 济南市小学生学习生活状况调查问卷（学生） 第6题你学校要求早上几点到校?[单选题] 小计 比例 A. 7点半之前 B. 7点半之后(含7点半) 本题有效填写人次 第8题你能在学校完成老师布置的全部作业吗？[单选题] 小计 比例 A. 能 B. 不能 本题有效填写人次 第9题你需要多长时间完成老师当天布置的家庭作业？[单选题] 小计 比例 A. 2小时以上 B. 1-2小时 C. 1小时以内 本题有效填写人次 第10题在学校中午休息时间, 老师是否组织上课？[单选题] 小计 比例 A. 经常 B. 有时 C. 偶尔 D. 从不 本题有效填写人次 第11题你每天进行体育锻炼的时间大约是：[单选题] 小计 比例 A. 不到半小时 B. 半小时到1小时 C. 1小时以上 本题有效填写人次 第12题一般情况，你晚上几点睡觉？[单选题] 小计 比例 A. 8点左右 B. 9点左右 C. 10点左右 D. 11点以后 本题有效填写人次 第13题你参加了哪些校外辅导班？ （最多选两项）[多选题] 小计 比例 A. 学科类(如数学、语文、英语) B. 书法、科技、体育、艺术类 C. 没参加 本题有效填写人次 第14题你参加的校外辅导班是： [多选题] 小计 比例 A. 自己主动报的 B. 听从家人的意见报的 C. 听从老师的建议报的 D. 同学们都报了，自己也就报了 E. 没有参加 本题有效填写人次 第15题平时，你一周上几节语文课？[单选题] 小计 比例 A. 6节 B. 7节 C. 8节 D. 8节以上 本题有效填写人次 第16题平时，你一周上几节体育课？[单选题] 小计 比例 A. 1节 B. 2节 C. 3节 本题有效填写人次 第17题老师是否占用体育、音乐、美术课上其他课？[单选题] 小计 比例 A.经常 B.有时 C.很少 D.没有 本题有效填写人次 第19题你认为老师布置作业的难度：[单选题] 小计 比例 A.容易 B.适中 C.有点难 D. 很难 本题有效填写人次 第20题你认为平常考试的难度:[单选题] 小计 比例 A.容易 B.适中 C.有点难 D.