说课九年级二单元.pptVIP

* * * * * 重庆市天宝实验学校 张 欣 人教版九年级全一册 第二单元 《了解祖国 爱我中华》 说课流程 内容标准 课程目标 编写特点 体例目的 内容结构 知识整合 教学建议 评价建议 课程资源 开发利用建议 说课流程 说课标 说教材 说建议 说课标 一、说课标 内容标准 课程目标 课程目标 一、说课标 内容标准 理解社会生活的复杂性，学习搜集、处理、运用信息的方法，积极适应信息化社会。 2011版新课标 以社会主义核心价值体系为指导，促进初中生思想观念和道德品质形成，为成为合格公民奠定基础。 增强学生的公民意识和奉献意识，增强使命感、自信心。形成热爱集体、热爱祖国、热爱和平的情感，自觉维护国家统一。 感受改革开放以来我国取得的巨大成就，初步了解当今世界的发展状况，了解我国社会主义初级阶段的基本国情、国策，弘扬、培育民族精神。 课程目标 本单元 能力目标 本单元 知识目标 本单元 情感态度 总目标变化：增加了“以社会主义核心价值体系为指导”；并将“成为好公民”改为了“成为合格公民”。 课程总目标 本单元的变化：增加了增强使命感、自信心，维护国家统一。 一、说课标 课程目标 内容标准 内容标准 第三课 认清基本国情 第四课 了解基本国策 与发展战略 第五课 中华文化 与民族精神 学习了解中华文化传统，增强民族自豪感，增强与世界文明交流与对话的意识。 知道我国的人口、资源、环境、科技、教育等状况，理解实施对外开放、计划生育、保护环境、节约资源的基本国策与实施可持续发展战略、科教兴国战略的现实意义，感受创新的必要性。 感受身边的变化，知道我国的指导思想，知道党在社会主义初级阶段的基本路线，知道我国是一个统一的多民族国家，各族人民平等互助、团结合作、共同维护国家稳定和民族团结。 变化：增加了“三个意识”，即自觉维护国家统一的意识，科学发展观意识，与世界文明交流对话的意识。 二、说教材 编写特点 内容结构 立体整合 体例目的 二、说教材 编写特点 内容结构 立体整合 体例目的 编写特点 粤教版 人教版 共同点 “以人为本” 的教育理念 选材贴近学生生活 尊重学生成长规律 有机整合统筹设计 人教版 粤教版 粤教版 人教版 编写特点 二、说教材 编写特点 内容结构 立体整合 体例目的 粤教版 人教版 不同点 注重自我反思评价 注重行为的评价 注重 思维训练 注重 实践活动 人教版 粤教版 人教版 粤教版 二、说教材 编写特点 内容结构 立体整合 体例目的 体例目的 粤教版 人教版 共同点 细化知识结构 贴近学生生活 留下思考空间 版面设计 开放化 内容编排 版块化 栏目选材 多样化 趣味引入 承前启后 二、说教材 编写特点 内容结构 立体整合 体例目的 体例目的 人教版 引言 主题探究 课 突出合作 探究学习 单元 课、框、目 突出合作 探究学习 趣味引入 承前启后 正文 （宋体字） 辅助栏目 （楷体字） 插图 表述事实、概念、 观点、结论 资料卡、名言 相关链接 提供教学活动 所需资源 增加教材的可视性 思辨性，做到图文并茂 框 目 正文 插图 辅助栏目 二、说教材 编写特点 内容结构 立体整合 体例目的 体例目的 粤教版 二、说教材 编写特点 内容结构 立体整合 体例目的 体例目的 粤教版 提出问题 开展活动 形成观点 拓展延伸 二、说教材 编写特点 内容结构 立体整合 体例目的 内容结构 九年级 二、说教材 编写特点 内容结构 立体整合 体例目的 第九课 实现我们的共同理想 第十课 选择希望认识 第八课 投身于精神文明建设 第七课 关注经济发展 第六课 参与政治生活 第五课 中华文化与民族精神 第四课 了解基本国策与发展战略 第二课 在承担责任中成长 第三课 认清基本国情 第一课 责任与角色同在 第四单元 满怀希望迎接明天 第二单元 了解祖国爱我中华 第一单元 承担责任服务社会 第三单元 融入社会肩负使命 二、说教材 编写特点 内容结构 立体整合 体例目的 第二单元 坚持基本路线 不动摇 “一个中心， 两个基本点” 我国正处在社会 主义初级阶段 世界舞台上 的中国 高举旗帜 开创未来 共同浇灌 民族团结之花 五十六个民族 是一家 实现祖国 和平统一 党的基本路线 我们的社会 主义祖国 统一的 多民族国家 第三课 认清基本国情 二、说教材 编写特点 内容结构 立体整合 体例目的 第二单元 坚持对 外开放 当今世界是 开放的世界 功在当代 利在千秋 计划生育 关乎国计民生 走可持续 发展之路 我们共同 的家园 科学是第一 生产力 百年大计 教育为本 科教兴国 实施可持续 发展战略