说课标研教材冀教版八年级上册英语 课件.pptVIP

* 冀教版 八年级上册 潼关实 验 中 学 苏 向 阳 说教材 八年级上册 一.说课标 二.说教材 3.知识的整合 英语课程目标 主要内容 总目标（对比） 四级目标（对比） 三.说建议 1、教材体例 及特点 2、具体内容分析 一.说课标 1.英语课程总目标 综合语言运用能力 情感态度 学习策略 文化意识 语言技能 语言知识 国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机 交际策略资源策略调控策略认知策略 跨文化交际 文化理解 文化知识 话题功能语法词汇语音 写读说听 课程目标结构 学习策略 语言知识 语言技能 情感态度 文化意识 语词语功话音汇法能题 听说读写 综合语言运用能力的基础 动机兴趣/自信意志 合作精神/祖国意识 国际视野 促进学生自主学习和持续发展 跨文化交际意识与能力、文化知识、 文化理解 正确理解语言得体运用语言的保证 认调交资知控际源 自主学习能力、学习效率 初课中程英目语标 一.说课标 初步综合语言运用能力 并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。 高 中 阶 段 义务教育阶段 一级 二级 三级 四级 五级 六级 七级 八级 九级 义务教育6年级结束时应达到的要求 义务教育9年级结束时应达到的要求 普通高中毕业应达到的要求 为愿意进一步提高的学生设计 （词汇量423个单词，自行选择200—300个单词） （词汇量1500个单词，适当增加100个单词） 一.说课标 2.英语课程四级目标 文化意识 语词语功话音汇法能题 听：能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事 有明确学习需要和目标，对自己的英语学习表现出较强的自信心 在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异 能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。 具体目标 一.说课标 四级目标 说：能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见 说：能用简单的语言描述自己或他人的经历 读：能读懂短篇故事 写：能写便条和简单的书信 学习策略 情感态度 语言知识 听 说 读 写 语言技能 能在学习中互相帮助，克服困难 读：能读懂不同文体的小短文和简单的英文报刊文章 写：能在合作中书写和起草简单的文段、说明、指令、规则等 二.说教材 1 教材特点 融合性： 教材注重学科知识交叉， 适当引入其他学科的内容。 交际性： 设计完整的语境，使学生在用中学， 学中用。 思想性： 依据《英语课程标准》编写， 培养学生语言能力。 教材特点 趣味性： 图文并茂，比例适度，符合中学生审美情趣。 时代性： 信息含量大，涉及话题广， 内容鲜活，富有时代感。 二.说教材 2 教材体例 二.说教材 教材体例 Activity Book Teacher’s Guide Textbook How to use it Keys 1.Lesson Sheets 2.Teaching Tips 3.Teaching Techniques Contents Vocabulary(Ⅱ) Structures and Expressions 八年级上册 编写体例 Contents 以任务为中心， 整体学习语言 资源丰富， 详实具体 Reader Keys 多种形式的练习， 背景知识丰富 Vocabulary(Ⅰ) Irregular Verbs 二.说教材 3.说具体内容和考点分析 八个主题 Unit2 My Favourite School Subjects Unit1 Me and My Class Unit3 Families Celebrate Together Unit 4 My Neighbourhood Unit5 My Future Unit6 I Love Learning English Unit7 Enjoy Your Hobby Unit8 Celebrating Me! 单元设置 八年级上册 内容结构 复习课（8） 新授课（48） 歌曲和歌谣（8首） 内容解析 从课型设计上分析 通过不同形式的练习 巩固所学知识 通过多种教学方法学习 单词、句型，提高口语表达 的能力；激发学生学习 英语的兴趣 使所学知识更加便于 记忆，提高说唱的技能。 You will learn 和Do you know前后呼应，巩固知识，突出课标知识要求。 二.说教材 八年级上册 Unit 1 Likes and dislikes（Ⅰ） 功 能 Unit 3 Unit 4 Unit 8 Preference 情感态度 培养学生综合语言运用能力并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。 Unit 2