【创新设计】高中数学苏教版必修1课件：章末复习1.pptVIP

知识网络 知识网络 要点归纳 题型研修 第1章　集　合 要点归纳 知识网络 要点归纳 题型研修 第1章　集　合 题型研修 知识网络 要点归纳 题型研修 第1章　集　合 高中数学·必修1·苏教版 章末复习 1．要充分理解集合元素的特性，特别是互异性，它是集合的重要属性，解题时常常被忽略，必须引起足够重视． 2．反映集合与集合的一系列概念都是用元素与集合的关系来定义的，因此，在判断两个集合的关系时，应回到元素与集合的关系中去． 3．空集是一个特殊的集合，它不含有任何元素，是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集．因此，讨论与子集有关的问题时，不要忘记空集．两个集合交集为空集时，也可能其中一个为空集． 4．集合中不少问题都比较抽象，解题时要尽可能借助文恩图、数轴或直角坐标系等工具，将抽象问题直观化、形象化和明朗化. 题型一　集合的基本运算 元素与集合是“∈”或“?”的关系，集合与集合之间的关系包括：包含关系、相等关系、真子集关系、运算关系． 例1　(1)若集合A＝{x|－1＜x＜3}，B＝{x|2＜x＜4}，则集合A∩B＝________. (2)已知集合A＝{x|xa}，B＝{x|1x2}，A∪(?RB)＝R，则实数a的取值范围是______． 答案　(1){x|2＜x＜3}　(2)[2，＋∞) 解析　(1)A∩B＝{x|－1＜x＜3}∩{x|2＜x＜4}＝{x|2＜x＜3}． (2)∵?RB＝{x|x≤1，或x≥2}，又A＝{x|xa}，且A∪(?RB)＝R，∴a≥2. 跟踪演练1　(1)(2013·湖南高考)已知集合U＝{2,3,6,8}，A＝{2,3}，B＝{2,6,8}，则(?UA)∩B＝________. (2)(2013·天津高考改编)已知集合A＝{x∈R||x|≤2}，B＝{x∈R|x≤1}，则A∩B＝________. 答案　(1){6,8}　(2)[－2,1] 解析　(1)先计算?UA，再计算(?UA)∩B. ∵U＝{2,3,6,8}，A＝{2,3}，∴?UA＝{6,8}． ∴(?UA)∩B＝{6,8}∩{2,6,8}＝{6,8}． (2)先化简集合A，再借助数轴进行集合的交集运算． A＝{x∈R||x|≤2}＝{x∈R|－2≤x≤2}，∴A∩B＝{x∈R|－2≤x≤2}∩{x∈R|x≤1}＝{x∈R|－2≤x≤1}． 题型二　集合运算的综合运用 集合的运算是指集合间的交、并、补这三种常见的运算，在运算过程中往往由于运算能力差或考虑不全面而出现错误，不等式解集之间的包含关系通常用数轴法，而用列举法表示的集合运算常用Venn图法，运算时特别注意对?的讨论，不要遗漏． 例2　已知集合A＝{x|0≤x≤2}，B＝{x|a≤x≤a＋3}． (1)若(?RA)∪B＝R，求a的取值范围． (2)是否存在a使(?RA)∪B＝R且A∩B＝?？ 题型三　集合运算中的数形结合思想 集合的运算有交(∩)、并(∪)、补(?UA)这三种常见的运算，它是本章核心内容之一．在进行集合的交集、并集、补集运算时，往往由于运算能力差或考虑不全面而极易出错，此时，数轴分析法(或Venn图)是个好帮手，能将复杂问题直观化，是数形结合思想具体应用之一．在具体应用时要注意端点值是否适合题意，以免增解或漏解． 例3　集合A＝{x|－1＜x＜1}，B＝{x|x＜a}． (1)若A∩B＝?，求a的取值范围； (2)若A∪B＝{x|x＜1}，求a的取值范围． 解　(1)如下图所示， A＝{x|－1＜x＜1}，B＝{x|x＜a}，且A∩B＝?，所以数轴上的点x＝a在x＝－1的左侧，所以a≤－1. (2)如下图所示， A＝{x|－1＜x＜1}，B＝{x|x＜a}， 且A∪B＝{x|x＜1}， 所以数轴上的点x＝a在x＝－1和x＝1之间， 所以－1＜a≤1. 跟踪演练3　设全集U＝{x|x为小于20的非负奇数}，若A∩(?UB)＝{3,7,15}，(?UA)∩B＝{13,17,19}，又(?UA)∩(?UB)＝?，则A∩B＝________. 答案　{1,5,9,11} 解析　由题意画出Venn图，如图所示： 可得A∩B＝{1,5,9,11}． 1．要注意区分两大关系：一是元素与集合的从属关系，二是集合与集合的包含关系． 2．在利用集合中元素相等列方程求未知数的值时，要注意利用集合中元素的互异性这一性质进行检验，忽视集合中元素的性质是导致错误的常见原因之一． 3．利用数轴处理集合的交集、并集、补集运算时，要注意端点是实心还是空心． 4．遗忘空集的存在性也是常见的致误原因，在A?B，A∪B＝B，A∩B＝A，A∩B＝?中容易忽视集合A＝?这一情况，预防出现错误的办法是注意分类讨论． 再见 知识网络 知识网络 要点归纳 题型研修 第1