初中语文九年级下册《第7课变色龙》教学课件.ppt

小组合作交流： 1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上态度是怎样变化的？ 2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？ 3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？ 奥法官断案 开始啦： 是什么样的土壤催生了像奥楚蔑洛夫这样的社会畸形儿呢？ 找出课文中环境描写的句子，感悟其作用。 1、《变色龙》的作者　　　 　，他是19世纪　 　国的短篇小说家，这篇课文的体裁是　　 　，主人公是　　　　　 　。 2、文章以“变色龙”为题的用意是以变色龙　　　的特点比喻主人公奥楚蔑洛夫　　 　的性格特征。他的这些性格特征是通过处理 这一事件所表现出来的。 1、续写：奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。 2、读《小公务员之死》或《套中人》 * 人教版语文九年级下册 郑州市第二外国语中学 孟春红 学习目标 1、说出奥楚蔑洛夫前后变化的经过，归纳奥楚蔑洛夫的形象。 2、品味环境描写的句子的作用。 3、认识沙皇俄国的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。 契诃夫1860年出生在俄国，是具 有世界声誉的短篇小说大师，与莫 泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师。代表作有《套中人》、 《小公务员之死》等。 伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。” 逮住（ ） 逮捕（ ） 盛满（ ） 旺盛（ ） 畜生（ ） 畜牧（ ） 无赖（ ） 戳穿（ ） 胚子（ ） 醋栗（ ） 乞丐（ ） 魁梧（ ） dǎi dài chéng shèng chù xù lài chuō pēi lì gài kuí 预习检测---读准读音 形容不高兴，不振作。 形容想法离奇，不切实际。 无精打采： 异想天开： 魁梧： （身体）强壮高大。 洋溢： （情绪、气氛等）充分流露。 荒唐： 思想、言行不符合常理人情，使人感到离奇。 预习检测--- 根据解释，说出相应的词语 用一句话概述小说的中心事件。 预习检测 跳读课文——看言行，识性格 6 5 4 3 2 1 判 定 依 据 对赫留金 对 小 狗 过程 疯狗，弄死 是被咬了 不知主人是谁 那么小， 不会咬你 鬼东西，是钉 子弄破的 有人说好像 是将军家的 下贱胚子 受了害不能不管 不是将军家的 名贵的狗 混蛋，怪你自己不好 是将军家的狗 野狗，弄 死算了 厨师说不是 将军家的 还不赖，伶俐 我早晚要收拾你 厨师说是将 军哥哥的 《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。 品读课文—— 析环境，识社会背景 契诃夫 俄 小说 奥楚蔑洛夫 善变 狗咬人 课堂检测 文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大 衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。 拓展练习： 布置作业 * 前提测评,检查预习情况。 * *