第4课 的导的学案.docVIP

第4课 商鞅变法与秦的强盛导学案 【】【】 【】【教学过程】 【当堂检测】 本文来自风云网 1．《史记·商君列传》中这样描写商鞅变法之后秦国的情况：“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。”这种现象的出现对秦国社会发展的积极意义在于?? ?A．有利于推行土地的私有化以调动劳动者的积极性?B．有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制? ?C．有利于增加户口总数以提高政府的赋税收入 ?D．有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力 2．商鞅变法采取“奖励军功”，实行二十等爵制，这一措施所产生的积极影响有使统治集团的内部构成发生重大变化? 促进了井田制的瓦解和新的经济基础的形成 削弱了宗室贵族的旧势力提高了秦国军队的战斗力 ?A．??????? B．??????? ?C．???????? D．3．商鞅变法对于秦国的历史发展来说是一个分水岭，这次变法实现了秦国社会制度的根本变革。这一观点最主要的依据是变法措施中的哪一条？ Ａ．废井田，开阡陌，承认土地私有????????? Ｂ．废除奴隶主特权，奖励军功 Ｃ．废除分封制，建立县制????????????????? Ｄ．重农抑商，奖励耕织 4．对商鞅变法对中国历史发展的影响的叙述，正确的是客观上有利于中国结束分裂，走向统一 一些措施有利于商业活动的开展 使郡县制度在中国各地普遍推行一些措施对后世产生了消极影响 ? A．???????? B．?????????? C．?????? D． 5．生活在商鞅变法时期的秦国平民能够提高自身社会政治地位的途径有??勤奋劳作，努力耕织创办手工作坊，从事工商业活动英勇善战，争立军功努力读书，精通四书五经 ?????? A．????? ??????? B．??????? ???? C．? ?????????????? D．? 6．一般认为商鞅变法是社会制度的根本变革，其最主要的依据是? A．废井田，开阡陌?? ????????????????????????????? B．废除奴隶主特权，奖励军功 C．废除分封制，建立县制? ????????????????????D．重农抑商，奖励耕织7．世人对战国时期秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，造成这一印象的主要原因是商鞅变法采取了???????? ?????? A．奖励军功? ???? B．奖励耕织?? ????C．焚烧诗书??????????? D．什伍连坐和告奸制度 8．商鞅变法中废除的旧制度，不包括 ?????? A．井田制????B．王位世袭制?????C．贵族世袭特权???? D．分封制 9．《史记商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法 ? ??? A．允许工商者入仕为官???????? ????????? B．准许土地自由买卖? ??? C．承认土地归私人所有???????? ????????? D．规定按军功受爵赐田10．商鞅变法在社会经济方面对后世影响最深远的是 ?????????????????? 　A．废除井田制 ?? B．奖励耕战 ????C．重农抑商 ?? D．统一度量衡 ?11．商鞅变法时期，有人当面批评商鞅“相秦不以百姓为事”、 “残伤民以峻刑”违背了“得人者兴”“恃德者昌”等基本治国要领。下列能够说明上述观点的是轻视教化，鼓吹轻罪重罚承认占有奴隶的合法性什伍连坐法焚烧诗书 ?A．? ????B．??????C． ?????D． 【走进高考】 (2009浙江自选，9)历史上重大改革回眸(10分) 阅读下列材料： 材料一? 秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知……(使其)务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 ?????????????????????????????????????????????????????????????? ——《通典·食货》 材料二? 齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。 ????????????????????????????????????????? ?????????????????????——《荀子·议兵》 (1)根据材料一，并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”，结果如何？(6分)(2)根据材料一，并结合所学知识，分析材料二说法的原因。(4分) 13、高考链接：阅读材料，回答问题。 公元前6世纪初，雅典城郊有个克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办手工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的