以中国传统文化为根基家庭教育.pptVIP

《孟子》： “无恒产而有恒心者,惟士为能.若民则无恒产,因无恒心.苟无恒心,放辟邪侈,无不为已.” 放：任意妄为,放肆胡闹. 辟：稀奇古怪,吊儿郎当. 邪：不干正事,歪门邪道. 侈：挥霍无度,不知节俭. * * * * * * * * 以中国传统文化为根基的家庭教育 * 孔子行教图 * 民族—经典教育的典范 一个神奇伟大的民族——犹太人 * 爱因斯坦 冯·卡门 冯·诺伊曼 尼尔斯·玻尔 奥本海默 弗来明 科学的成就 * 耶稣 弗洛依德 斯宾诺莎 胡塞尔 马克斯·韦伯 思想的成就 * 伍迪·艾伦 毕沙罗 列维坦 毕加索 门德尔松 梅纽因 斯皮尔伯格 拉斐尔 卡拉扬 艺术的成就 * 犹太人： 人口1600万,占全世界人口总数的0﹑3％. 1892年设立诺贝尔奖以来,基本被犹太人所独占. 因为32％得奖人是犹太人,其比例是其他民族的100倍. * 3岁,诵读希伯莱经典. 5～7岁,背诵《圣经》中的《摩西五经》 7～13岁,学习和背诵历史书,先知书,诗歌. 13岁以前,背诵整部《圣经·旧约》 13岁,成人礼. 全世界艺术,经济,政治,文化的80％占据在犹太人手中 * 信息来源越丰富,就越能生成优秀的发明及独创性思考. 优秀的发明﹙发现﹚只能从贮藏在头脑中的优秀知识来创造. 记忆的容量越大,越容易生成新发明及新发现. 犹太人有很多天才,因为犹太人是记忆的民族. ﹙记忆的丧失是我们民族最大的悲哀﹚ * 国家—经典教育的成功典范 西方培养孩子的核心教育 敬畏耶和华是智慧的开端,认识至圣者便是聪明 《圣经·出埃及行》 当孝敬父母,使你的日子,在耶和华赐你的土地上得以长久. 《大教学论》夸美纽斯 懂得科学 博学﹙真﹚ 纯于德行 道德﹙善﹚ 习于虔敬 宗教﹙美﹚ * 西方培养人的目标 1,杰出的品格 2,卓越的知识 3,良好的人际关系 无论你是怎样的人,首先应该成为一个善良的人. 林肯 教养孩童,使他走当行的道,就是到老他也不偏离. 《圣经》 * 大韩民国的国民教育 一,幼儿园,小学： 正经的生活之道 ①个人生活： 端正,诚实,节制,创造,深思 ②社会生活： 宽容,爱家,和睦,亲切, 公益,觉悟, 团结,合作, 公证.责任. ③国家生活： 爱国,忠诚,爱民族,传承文化. * 借鉴： 二,初中国民道德：人际关系与各种礼节 父慈子孝,兄友弟恭, 敬老孝亲,相敬互爱. 三,高中国民伦理：尊重生命与价值 诚敬相勉,德业相劝, 过失相规,患难相恤, 礼学相良. 四,大学国民教育：传承,吸收与自立 儒学思想,实学思想, 近代化与开放的思想. * 韩国 文化立国 的核心 忠 孝 诚 信 礼 义 廉 耻 儒家八德 孝 悌 忠 信 礼 义 廉 耻 * 个人—经典教育的典范 7岁,熟背《圣经·马太福音》 ﹙全书三万字,相当于《老子》的6倍﹚ 上小学前,熟读了《世界图书百科全书》 11岁,数学和自然科学鹤立鸡群,出类拔萃,无人能敌. 13岁,开始编程 18岁,考入哈佛大学 22岁,创建微软帝国 31岁,成为世界首富 满分1600 考分1590 * 郭沫若, 5岁读《四书五经》 冰心, 7岁读《三国演义》 杨振宁,4岁认字2000多 5岁背《龙文鞭影》 初中