王健《卫生管理科研方法精品教学》第1章 概论.pptVIP

一、基本概念 2．科研方法(scientific research method) 是从事科学研究所遵循的科学、有效的研究方式、规则及程序，也是广大科研工作者及科学理论工作者长期积累的智慧结晶，是从事科学研究的有效工具。 一、基本概念 3.卫生管理科研方法（health service management scientific research method） 是指在探索卫生事业与发展规律及在管理卫生事业活动的过程中所形成的科学研究方法。 科研方法第一个层次 哲学方法是指以哲学理论为基础，对各类事实材料进行处理的方法（包括自然科学、社会科学和思维科学），具有最普遍的指导意义，处于研究方法体系中的最高境界。 与哲学方法密切相关的逻辑方法，是加工研、究材料、论证科学问题等普遍适用于各门学科的具体思维工具，包括抽象与具体、归纳与演绎、分析与综合等分析方法。 科研方法第二个层次 一般方法是特殊方法的归纳与综合，它以哲学方法为指导，对各门学科研究具有较普遍的指导意义。 逻辑方法：抽象与具体、归纳与演绎、分析与综合方法; 经验方法：观察、实验、类比、测量、统计等方法； 数理方法: 数学、模拟、理想化和假说等方法; 现代方法: 系统论、控制论和信息论等方法。 一般方法是架设在哲学方法与特殊方法之间的纽带与桥梁，它是将各门学科中的特殊方法加以归纳和提炼，形成适用于诸多学科的一般的科研方法。 一般方法吸纳了特殊方法中具有普遍意义的研究方式和手段，在促进自身发展的同时，又为哲学方法提供了有益思想和分析工具，使哲学的内容不断得到充实和提高。 科研方法第三个层次 特殊方法是指适用于某个领域、某类自然科学或社会科学的专门的研究方法。 由于各门学科具有自身的研究对象和特点，因此其科研方法也就各有不用。 如临床医学中的核磁共振成像监测法; 生物学研究中的解剖方法， 粒子物理中的核—核碰撞实验方法， 仪器分析中的气象色谱—质谱联用法， 固体物理中的x射线晶体衍射方法等。 特殊方法是各门学科的研究者从事本专业科研工作的基本方法。 科学的目标 科学的目标是追求真理，解释并且预测自然或社会现象。 从科学方法中得到的真理包含逻辑和证据，没有数据的逻辑或没有逻辑的数据，都只是科学方法中的一半。 科学是创造知识，而非应用知识。科学不能解决关于某一研究领域是好是坏（如干细胞研究），或某一研究方法（如定性方法或定量方法）是优是劣等的争执。 科学研究独立于政策制定或应用方面的考虑。 科学的目标是对现象(如全球变暖、传染病等)寻求理解、解释并且能够做出预测；这样，通过政策决策，知识就能被用于控制或改变这些现象。 虽然追求科学与价值立场和政治考虑无关，但科学的终极目标是使现在和将来的社会变得更好。 求知的四种方法 科学的基本目标是在混沌的世界里探索规律，找到社会和自然世界中的真理。然而,科学并非知道真理的唯一方法。 神话/智慧:人类历史起源时，多数人通过神话/从祖先传下来的智慧了解真理。甚至一些最知名的科学家认为神是自然界/社会中不能使用科学方法解释的许多现象之一 。 权威是求知的第二种方法。大多数人通过请教某一领域的专家或求教于书本求知。 逻辑是知晓真理（或至少是暂时真理）的第三种途径。逻辑就是推理，它能够给出一个合理且可能是真实的社会构念(social construction)。 逻辑是理论的核心，是理论物理学/数学的基础。物理学通过逻辑能提供合理的或令人信服的论据来推断某一特定的粒子，在特定的条件下,有什么特定的运动方式。 求知的四种方法 理论是在给定的条件下对一个现象或多个现象中的事物的一个推测。所以，逻辑或理论是求知的另一种方法，但是这也只是暂时的真理。科学研究的目的,就是使用实证数据来证明逻辑的正确性。 科学是求知的第四种方法。 “认识论”是指求知的科学; “方法论”是指如何找出真理的科学。 求知的科学途径既包括逻辑的推理，也包括数据或实证观察，这被称为实证科学(Popper，1968)。 科学过程所创造的知识较为可信，这是因为它既有逻辑（理论），也有数据（实证观察）的支持。 科学所创建的知识只是暂时真理，因为新的逻辑(理论)可能会出现，新的数据可能会推翻最初的逻辑。 更新知识的过程:通过持续的科学研究，引入新理论和新观察。 看待现实的三种观点 前现代观点(premodern view)认为个人的经验无关紧要，也不能改变现实； 现代观点(modern view)认为，有一个客观的现实，但是人们对它有不同的经验，因此客观现实和主观经验能够并存； 后现代观点(postmodern view )则认为没有客观事实，只有对现实的印象或主观经验，这些现象和经验都被认为是现实或者真理。 规范科学范式 诠释理论、寻找事实、将事实与理