教育教学论文 对初中物理“综合实践活动”课的思考.docVIP

对初中物理“综合实践活动”课的思考 摘 要：在初中物理教学中，综合实践活动课成为我们教学的一种新动向，它追求人文精神与科学精神的融合，贴近学生的现实生活，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力。但在实际教学中，我们经过调查发现，由于与升学率无关，所以我们的老师根本没有重视，甚至将其作为“副课”来对待，为何专家看好的课型却被我们看成是“眼中钉”，这值得我们深刻反思。 关键词：综合实践活动 教学目标 评价 矛盾 新课程的改革要求以学生为主体，突出培养学生创新精神和实践能力而创新意识的培养正是要从问题开始，让学生知道“提出问题比解决问题更重要”，以鼓励他们发现问题、大胆质疑，并促使其自主研究、解决问题。“综合实践活动课”应运而生，“更强调活动过程中的各种体验，而不是追求研究的结果”学生的活动态度、技能把握情况，能力发展情况做出公正与激励性的评价，指出发展的万向，除了老师的评价外，我们采取成长记录本评价，里面活动方案、调查表以及老师评价、自我评价、家长评价等级评价等。这门课可借鉴的经验不多，所以大部分老师觉得这门课“不好上”、“难教”。组织学生测定人上楼的功率