教育教学论文 我和网络信息资源的故事.docVIP

我和网络信息资源的故事 作者：临川四小邹琴 　电脑网络就像一本巨大的多功能词典，可以帮助人们解决无数的疑难问题。当然也给我们的教学工作带来了不小的作用——通过网络资源可以提高教师自身的业务水平和教学能力。更重要的是让我们的课堂教学变得丰富多彩，从而激发学生的学习兴趣，变苦学为乐学，从而达到了很好的课堂教学效果。在这里我谈谈自己运用网络资源来进行教学工作的一点点体会。，我有幸参加，课文内容很简单，生周总理的。如果只围绕教材内容来品读感悟，较难激发学生对总理的情感，而且会有些枯燥所以在设计时，我把定感情基调作为一个重要思路为了上好这节课，我费尽心思，认真备课，还虚心请假有经验的教师，做好充分的准备，信心满满的走上将台试教，可试教结束后，从听课的领导和老师听来的都是不足。然后就提出建议管电教的教师看出了我的心思，就建议我自己在网络上下载一些名师的教学视频看看，说不定会有意向不到的效果哦！当时我就抱着去试试的心态看看，结果真的出乎我的意料之外，通过短短一周的网络资源学习，上起课来虽然跟专家名师的课不能相提并论，但感觉上课的思路清了，还会根据新课标指出的要求去很好的完全教学任务，最重要的是学生在我的课堂中愉快地学到了知识。结果我，真的是意想不到！为中华之崛起而读书怎样才可以称得上是一位优秀的人民教师，最重要的就是具有较强的教育教学能力。而面对新课程标准的提出的新理念，在教学工作中怎样才能根据新理念去很好的完成课堂教学，就要靠老师们的努力了。不断的学习研究，慢慢摸索出一套更好的完成课堂教学任务的方法。是否让学生在短短的40分钟里学到知识，还要看教师对课堂的驾驭能力。而作为一位教师能够很好的驾驭课堂，让学生们在精彩的课堂中学到知识，不是教师一天两天的努力就可以做到的，我们除了不断的学习，工作，反思，总结。而做为一个普通教师的我们，平时很少有机会出去参加学习和培训，更没有机会出去听到专家的课例，所以就很难亲身体会到面对课改，我们的课堂教学到底是怎样做才能更好。可是还是阻挡不了我们教师学习的欲望。现在网络这么发达，不出去我们照样也可以学到知识，不出去我们照样可以慢慢提高我们自身的教学水平。因为有了网络资源在使用网络技术辅助教学的实践中，深深感触到这一辅助教学对我们教育教学的促进作用　　一、教学环境得到优化 　　学校配备了计算机房，不仅对学生开放，更欢迎老师来使用。学校办公室的计算机进行联网，教师可以随时上网查阅各种教学资料，上传和下载。多媒体教室里配备了投影机、计算机等课堂教学设备。教学时，教师可以根据需要，浏览查阅资料，丰富知识，实现互动教学。我校还开展了有关网络安全和网络德育教育，组织学生开展网络专题辩论会，学会抵制不良网站。 　　二、师生信息化处理的能力得到提高 　　培养老师学生信息化处理的能力不仅仅体现在老师和学生的操作能力上，更为重要的是对信息的处理和应用，具有容入信息社会的态度和能力。从学校的课程设置来说，有国家课程、地方课程和校本课程，这些课程的开设都牵涉到信息应用、收集和处理的问题。学生从会上网，会收集，到会应用，到最后学生从信息中自主发现学习和合作探讨学习、实践创造学习，是一个漫长的过程，这一过程正逐渐地在学生中体现出来。农村中学生制作电脑作品、个人网页，教师制作课件、个人网页、个人博客的数量和质量正在稳步上升。 　　三、课堂的教学手段得到了丰富 　　教师们能将在信息技术与学科整合培训中掌握的知识和技能学以至用，学习了现代教育理念，学习了多媒体技术，能够在教学中体现出来。利用现代化信息技术制作的多媒体课件，把电、光、形、声等多种媒体巧妙的组合起来。因此，它具有图文、声像并茂的特点。它能够向学生提供形式多样且功能各异的感性材料。那些形象生动的画面，标准逼真的情境朗读，悦耳动听的音乐，妙趣横生的益智游戏能把学生带入宽松愉快的学习环境，让学生主动探索、积极进取，使学生会学、愿学和乐学。从这些方面说，它同我们老师平时所用的传统教具(如粉笔、小黑板、挂图等)相比具有无可比拟的优越性。在新世纪的今天,多媒体进入课堂，在教学中发挥了巨大的作用。 　　四、学生的学习和素质得到了提高 　　我认为在学生学习的过程中，在教学模式上应向学生的自主性学习、资源性学习、协作性学习转变。我们有的学生就是在老师布置作业后，能在课后上网查资料，增进了自主学习、独立学习、终身学习的意识。与此同时，教师上课提供的是自主式、合作式的学习环境，教师可以在学习的过程中了解学生的思维和学习进程，恰当地进行学习过程的调控和指导。 　　五、交流的平台得到了拓展 　　电话、家访是老师联络学生的传统形式，和学生坐下来谈心更是常见的师生交流方式。随着信息技术的发展，与学生的交