教育教学论文 整合信息技术与课堂教学 促进学生学习与学习效果.docVIP

整合信息技术与课堂教学促进学生 学习与学习效果 涪陵区百胜镇中心小学校 石权、蔡杰 摘要：二十一世纪是一个信息化、科技创新的时代，现代信息技术已经融入到人们的学习和生活方式中，这向当今的教师教育教学方式提出了严峻的挑战和考验。我国教育部在2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：基础教育课程改革要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。美国教育家布鲁纳说：学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。我国教育家孔子也曾经说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣对学习产生的巨大力量是不言而喻的。多媒体的引入，就像课堂教学中的一个魔术师，在激发学生学习兴趣方面，有着得天独厚的优势。它可以借助声、光、影、像，化远为近，化虚为实，把大量的感性材料直接展现在学生眼前，使教学内容更加具体、生动、形象。教师的抽象讲解、有限的板书更容易发学生的求知欲，激发学生兴趣，使学生进入教师创设的学习情境之中。 参考文献： 沈凤佳 《多媒体在语文课堂中的巧用》《教学月刊(小学版)》 2004年第4期 皮连生 《基础教育课程改革纲要（试行）》 上海教育出版社 2004-4第1版