教育教学论文 有效利用多媒体，班会课锦上添花.docVIP

有效利用多媒体，班会课锦上添花 摘要：作为一名班主任，我们要充分利用多媒体技术来增强班会课的针对性、时效性、实效性，有效打造魅力班会，提高班会课的质量，让学生在轻松愉快的氛围中感受思想教育的正能量，发挥班会课的独特魅力。班会内容的引人入胜，除了有设计者的才华显现之外，多媒体的充分利用，也是很关键的因素之一。多媒体，作为现代教育的有力工具之一，是班会课不可缺少的一个重要组成部分。班主任根据教育需要有效运用现代教育技术辅助召开主题班会，那么班会课更容易成为有效课堂。 关键字：多媒体；必要性；直观性；信息量；主体地位； 运用多媒体，开好班会课的必要性 社会到处充满了诱惑：五光十色的电视、电影节目，五花八门的电子游戏、杂志无不吸引着青少年的注意力。如果在这样的环境下我们还只用干巴巴的说教来进行教育，则很难引起学生参与的兴趣。使用多媒体工具，通过录像能带领学生到不轻易到达的地方或重温过往的历史；通过计算机能让学生快速地获得大量信息；通过音乐能渲染气氛、带动活动的高潮。据有关研究表明，人们从听觉获得的知识能够记忆15%，从视觉获得的知识能够记忆50%，如果视听结合起来记忆的内容达到65%。作为一名班主任，我们要充分利用多媒体技术来增强班会课的针对性、时效性、实效性，有效打造魅力班会，提高班会课的质量，让学生在轻松愉快的氛围中感受思想教育的正能量，发挥班会课的独特魅力。 班会课，是我校学生最喜欢的课堂之一，因为每周一次的班会课，都是在班主任的指导下，由学生自主来完成的，每个班级轮到主持班会课的小组，往往都事先从班主任那里得到本周班会的主题，然后精心策划班会内容、制作相应的课件。作为高中生，他们自己做自己的事情，更知道分寸，更知道哪些是他们需要的，哪些是有力于他们成长，对他们有教育意义东西，每次班会课的时间，我都到各班观摩检查各班召开班会课的情况，常常被一些班级的班会课吸引住，不舍得走开，那引人入胜的班会内容，真得让人流连忘返。 班会内容的引人入胜，除了有设计者的才华显现之外，多媒体的充分利用，也是很关键的因素之一。多媒体，作为现代教育的有力工具之一，是班会课不可缺少的一个重要组成部分。它的合理使用，给班会课增添了无限的生机。本文就现代教育技术在主题班会上的有效运用结合实际谈谈个人看法。 一、利用多媒体的直观性，来激发学生的情感体验。 多媒体能突破时空的限制，将特定的教育情景或素材、特定场景展现在学生面前，让学生在形、声、色俱全的情景形象中去感知事态，使教育过程情景化、直观化，通过赋予一定道德观念、道德价值的大量的、有效的、可直观感知的情景，诱发学生的情感体验，在情景的驱动下，唤起学生的道德意识和责任意识，深化学生的道德情感。增强感召力。比如《安全重于泰山》的主题班会时，摄像机录制了一些由于安全防范措施不当引起的有关安全事件，录制了我校、我地存在的安全隐患的视频让学生观看，学生从观看的一些惨不忍睹的安全事件中，受到灵魂的震惊，受到了有关水电安全、消防安全、交通安全、饮食安全等教育。 在观看的过程中，学生得到了安全危及生命、影响幸福家庭的情感体验。在情感体验中再现我地或我校存在的安全隐患，使学生产生强烈的安全意识和安全责任意识，最终形成防范安全的行为，达到了主题班会的目的。PPT播放，一边播放一边教导学生，引发学生的思考，让学生自惊醒悟过来！让学生发表自己的看法，把学生置身于问题讨论的焦点，让学生自己去体会和感悟。面对这样如此糟糕的就餐环境？你还吃得下去吗？面对如此不卫生、没有营养的快餐面你还要吃吗？改变学生吃一点没关系的想法，给学生看看一些真实的例子吧，学生必定会感受很多。 三、运用多媒体，加大教育信息量，缩短时空差距 　　主题班会一般是有时间限制的，大多是在一节课中完成，要在一节课的时间，运用大量的教育信息来达成教育目的，采用参观或实践等模式很难完成。多媒体能把更多的教育信息运用投影、录像展现给学生，加大了教育的信息量。同时，教育的素材可以是描述旧社会的或以前发生的一些事件的记录，或是现实生活中发生在不同地方的事件；也可以是对将来的憧憬而模拟的动画片；可以是发生在一个地方的事件，也可以是发生在不同地方的事件。只要是对主题教育有用的情景，都可以通过多媒体展示给学生感知，从而缩短了时空差距，达到了教育目的。“填鸭式”教学，课堂缺乏民主平等的气氛和活力。多媒体教学介入课堂，打破了原有的“粉笔加黑板”的模式，教师不必像以前那样唱独脚戏，可以将授课内容和学生协调、融洽地结合起来，充分调动学生的积极性，培养学生的创造思维，让学生回归学习的主体地位，促使他们主动学习，从中获得学习乐趣与成就感，运用多媒体教学，可以在课堂中创造使学生对所学知识产生愉快、满意，企盼等肯定态度的极大热情，唤起学生探求真理的欲望，使之以最佳的状态投入到学习生活中去，培养学生思