教育教学论文 水是生命之源.docVIP

附件1: “湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 田香珍 性别 女 教龄 15 年龄 40 E-mail 职 称 教师 办公电话 0712-3240868 手机号码 通讯地址 应城市市场路8-1号 邮编 432400 征文类别 教学设计 网上注册号 学科 科学 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011√ 2012√ 2013√ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 大班科学：水是生命之源 摘 要 关键词 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 大班科学教案： 《水是生命之源》 应城市泰和幼儿园 田香珍 设计意图： 有一次，刚下过雨，早上有一个小孩穿着雨鞋来上学，我们感到很意外，就问她天气这么好怎么穿雨鞋上学？家长告诉我们，昨天下雨，她看到别的小朋友都穿雨鞋，晚上非要去买一双，可是今天又不下雨，他晚上睡觉都不脱，今天就穿到幼儿园来了。从这件事情使我感受到，大班幼儿开始对周围的事物产生兴趣，而且有了一定的知识经验，喜欢多种感官动手动脑，探究问题，通过不断的尝试会让幼儿体验到成功。于是设计了这次科学活动【水是生命之源】，让幼儿充分了解水，感受水对于我们人类生存和生活的重要性，我们应该如何利用和珍惜这有限的资源。在活动过程中我采用ppt视频、道具、经验交流等活动方式，让幼儿懂得保护环境节约用水是一件很重要、很光荣的事情。 活动目标： 1、通过实验操作让幼儿了解是的三种形态，激发幼儿的探索与和求知欲。 2、学习水的用处，知道水对人类和动植物生存的重要性。 3、认识水的污染和破坏对人类和动植物的危害，以及缺水给我们的生产、生活带来的灾害。 4、教育幼儿保护环境，节约用水，学做节约用水的标志，提高幼儿环保节能意识。 活动重点： 学习水的用处，知道水对人类和动植物生存的重要性。 活动难点： 认识水的污染和破坏对人类和动植物的危害，以及缺水给我们的生产、生活带来的危害。 ?活动过程： 一、 1、? 师：小朋友们好！你们认识我吗？我可是和你们朝夕相处的好朋友哟？ 幼：球、地图……摇头。 师：我有一好听的名字:地球仪。你们每一人都生活在我的上面。你们发现我有什么秘密吗？ 幼：圆形的、会转、有黄色、蓝色…… 师：小朋们真聪明。我的身上有经纬线，还有不同的颜色，黄色和红色代表高山和森林，蓝色就代表地球上的水，小朋友看什么颜色最多？ 幼：蓝色。 师：你们真棒！这么多的蓝色，代表地球上有好多好多的水，对吗? 幼：对！ 师：可是有的水能喝有的水不能喝。淡水能喝，咸水不能喝。你们知道吗？ 幼：知道。 2、? 师：小朋友们我可是有魔法的哟，你们想不想知道呀？ 幼：想！ 师：多罗罗，多罗罗，变变变。（出示冰块，认识固态的水。）小朋友们快看我是谁？ 幼：冰块。 师：我怎么会变成这种模样呀？ 幼：水遇冷变成冰块。 师：哎呀！你们真能干！我是固态的水，天气很冷很冷的时候我就是这样的。来，请你摸摸我。（请幼儿摸一摸，并说出触摸的感受。） 师:我可是有好多魔法的哟，你们想不想看？ 幼：想！ 师：哗啦啦，哗啦啦，变变变。（出示一瓶水，认识液态的水。）小朋友们请你们说说我是谁？ 幼：一瓶水。 师：我会干什么? 幼：流动。 师：我会跳舞，还会跑来跑去的。是不是?你们看。（请幼儿仔细观察，并说出你观察到的。） 师：我是液态的水，我喜欢天气不热不冷的时候。你们喜欢我吗？ 幼：喜欢。 师：嗯，我还想给你们变魔法，你们想看吗？ 幼：想！ 师：暖烘烘，暖烘烘，变变变。（出示开水，认识气态的水。）小朋友们你们发现我有什么特点啊？ 幼：很热、很烫、冒烟……（请幼儿摸一摸，便说出自己的感受） 师：小朋友们真聪明！当人们把我放在火上加热的很烫很烫的时候，冒出的白烟就是气态的水。你们记住我了吗？ 幼儿：记住了。 师：我是谁? 幼：气态的水。 二、 ? ?1、水对我们生活的重要性。 师：宝贝们，你们知道水除了会变魔法，还有什么作用呢？ 幼：可以喝、可以洗衣服、可以洗脸、刷牙，可以煮饭、洗菜……（教师根据幼儿说的提示幼儿用生动的肢体语言表达出来，激发幼儿的好奇心、求知欲） 2水对动植物生存的重要性。 师：小朋友们你们真能干，知到水有这么多的用处！（小草需要我发芽，大树需要我长高，花儿有了我才会开得更美丽！小动物有了我才会跑得欢，你们瞧水有多么神奇啊！） 小结：水是人类和动植物耐以生存的源泉，我们人的身