教育教学论文 浅谈多媒体在初中物理实验教学的有效运用.docVIP

浅谈多媒体在初中物理实验教学的有效运用 【摘要】多媒体在物理，产生深刻的影响，教学方式和学习方式的变革。多媒体技术引入实验课堂无法演示的宏观的、微观的极快的、极慢的物理过程,突破时间及空间的束缚进行逼真的模拟,灵活地放大或缩小场景,将这些过程生动、形象地展现于学生面前,起到化无形于有形,化抽象为形象,转换思维模式,降低思维难度的作用,使学生加强,理解透彻,学习效果 【关键词】多媒体 初中物理实验教学 有效运用 把多媒体与物理整合，对产生深刻的影响，教学方式和学习方式的变革。多媒体技术引入实验课堂无法演示的宏观的、微观的极快的、极慢的物理过程,突破时间及空间的束缚进行逼真的模拟,灵活地放大或缩小场景,将这些过程生动、形象地展现于学生面前,起到化无形于有形,化抽象为形象,转换思维模式,降低思维难度的作用,使学生加强,理解透彻,学习效果 1、运用多媒体辅助实验教学，把微观的物理现象放大 物理实验教学中有时需要观察一些的物理现象或是测量微小的物理量或是显现微弱的动态过程此时我们就会想办法将这些细微的现象、微小的变化量加以放大或是转换后再加以放大使实验现象更清晰实验效果更明显便于观察或测量这就是“放大思想”在物理实验中的体现