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浅谈多媒体在语文教学中的应用 高陵第三中学 代宁军 浅谈多媒体在语文教学中的应用 -----高陵第三中学 代宁军 随着高中语文课程标准和教学理念的逐步改变，高中语文的教学模式也发生了相应的改变，传统的教学手段已经无法满足不断更新的教学理念要求，而现代化教学手段的出现，实现了语文教学模式多样化的发展趋势，同时也提高了学生学习语文的兴趣。　　??　　传统语文教学主要靠老师讲解向学生传授知识，由于教学手段过于单一化，不但制约了语文教学的质量，同时也削弱了学生对语文学习的浓厚兴趣。现代化教学手段尤其是多媒体在语文教学中的应用，为改变语文课堂上原有的沉闷气氛提供了技术保障，同时也给课堂注入了活跃的元素，通过现代化的教学平台，学生更能切实感受到语文课程的乐趣与魅力。??　　一、形式多样的现代化教学手段??　　1.恰当运用音频资料??　　语文本身就是一门情感丰富的学科，许多情感的传授要靠老师抑扬顿挫诵读,但是，由于语文老师毕竟不是专业的朗诵人员，所以，要想让学生切实体会到文本背后的真实情感，语文老师可以通过多媒体的音频播放功能播放专业人员的朗诵音频资料，学生在听觉上可以感受到课文的示范朗读，从而给课堂营造了一个良好的氛围，学生在浓厚的情感中可以深刻体会到作者的内心世界。例如，语文教师在引导学生赏析诗歌时，可以先给学生播放诗歌的示范朗读，这样，不仅可以吸引学生的注意力，同时也让学生陶醉在诗歌所要抒发的情感当中。促使学生进入作者营造的意境。　　2,恰当运用多媒体幻灯片　　与以往的教学手段相比，多媒体教学手段主要借助幻灯片进行教学，语文教师将所要讲述的知识通过多媒体课件的形式呈现在学生面前，学生通过幻灯片可以直接观赏到文本中的内容。例如，语文教师在讲述《荷塘月色》这篇散文时，可以借助多媒体课件，将荷塘美景等图片呈现在学生面前，这样，既给学生一种新鲜感，又有助于将学生带入那宁静、朦胧的意境。??　　?3.恰当运用声像媒体??　　声像媒体主要包括电影和电视，它从听觉和视觉两个方面给学生传递相关的信息，因此，这种现代化教学手段，不仅促进了学生的思维活动，同时也加深了学生对课文理解。例如在教授戏曲《窦娥冤》、话剧《雷雨》时，可以播放戏曲电影《窦娥冤》和话剧《雷雨》的视频，让同学直观的感受作品的感染力。与其它现代化教学手段相比，这种教学方式不仅是最直观的，同时也是最吸引学生的。??　　二、多媒体应用的重要性??　　1.营造课堂氛围，激发学习兴趣??　　兴趣是最好的老师，它不仅可以挖掘一个人的内在潜力，同时也可以提高一个人的主观能动性。语文课文来源于生活，更是生活最真实的写照。因此，在语文教学过程中，培养学生的兴趣是保证教学质量的重要途径。现代化教学手段的应用，不仅符合了新课程改革的需要，同时也激发了学生浓厚的学习兴趣。与传统语文课堂相比，现代化教学手段为语文课堂注入了新鲜的活力，在适合文本的氛围中更能激发自身学习的主观能动性，从而也加深了学生对课文内容的认识与理解。 2.实现了文本的形象化与生活实感??　　在以往的语文教学中，由于没有现代化的教学手段的应用，学生对文本的学习主要通过教材上生硬的文字，这就限制了学生对本文的深刻认识。但是，多媒体的应用，大大提升了语文教学的形象化，学生在听觉上和视觉上更加直观的感受到生动的人物形象与自然景观。学生通过形象的直观感受，不仅能够加深对课文内容的理解，同时也深刻体会到文本所要抒发的真实情感。因此，在中学语文教学过程中，运用多媒体教学手段，不仅实现了语文教学的形象化，同时也让学生切实感受到文本的生活实感。??　　??3.拓宽了学生的知识视野??　　与传统教学相比，多媒体教学手段的运用有效扩大了课堂教学的容量。大量的补充知识通过幻灯片形式可以很快展现给学生，有效克服了手写耽误时间的问题，学生在45分钟可以学到了很多教材上没有涉及到的内容，这在无形中拓宽了学生的知识视野。例如，语文教师在讲解《苏武传》这篇文章时，通过幻灯片可以向学生展示象《汉书》等文学常识和“苏武牧羊”等文史资料，这在无形中就扩充了学生的知识量。??　　但是，我们必须清楚的认识到任何事物都有两面性。作为现代化教学手段的多媒体也不例外。譬如，利用多媒体课件授课时，许多问题的答案都是附在问题之后的，在实际教学中，常常发现有学生在老师提出问题后不愿意动脑思考??，而是等待老师“点”下一页的答案。这样也就会严重影响学生的思维培养。因此，作为语文教师，要根据文本需要，合理利用多媒体资源，使它能够积极为语文教学服务，使它真真正正为教学起到正面作用。　 题目: 浅谈多媒体在语文教学中的应用