教育教学论文 用心浇灌，让未来之花绽放得更美.docVIP

用心浇灌，让未来之花绽放得更美 ——浅谈如何让学生喜欢你的课堂 作者 赵彩云 【摘要】教学就像一条永不停止，滚滚向前的河流，教师就像那行走在河上的船上的舵手，而船就是一个个学生。把一艘艘船运到远方，把一个个学生送入更高的人生阶段，就算完成了自己的目标。这艘船能否健康，快乐，快速，满载硕果的到达目的地，取决于船的方向与努力，即学生的方向和努力，更取决于教师的引导。如何伴着那一个个快乐的精灵走完他（她）们这段人生河流，如何才能让他（她）们披荆斩棘，激流勇进，如何让他（她）们的理想之花绽放得更美，教师在其中起着重要的作用，因此，对教学的把握，对学生的教育就显得至关重要。 【关键词】 课堂 学习 愉悦 快乐 浇灌未来之花，铸就完美人生。教师的一生就是在精心的打造一堂堂高效完美的课堂，让学生与教师共同演绎每一堂课的精彩，让学生快乐学习，健康的成长是老师们共同的愿望。生动，有吸引力，充满活力，学生学得轻松，学得快乐的课堂学生最喜欢，而这一切都需要教师的努力，需要教师不断的思索，不断实践。 一直以来我都认为，只有让学生先喜欢上你这个老师，才有可能喜欢你这门课，这样对他们的学习才算真正的有帮助。 如何让学生喜欢你的课堂，喜欢你，如何让学生愉悦的，快乐的学习，可以试着从以下几个方面入手。 一、以学生为本，爱护幼小的心灵。 学生的心智不成熟，但自尊心很却强，我们要保护他们幼小的心灵，多站在他们的角度为他们思考问题。一直都是以科任教师的身份站在讲台上，自从这个学年当了班主任之后，才发现以前对学生真的没有深入的去了解，以前都是凭着我的主观意见，很少听取学生的意见，独断，专横 ，总是认为自己的做法都是为了学生，所以要求他们无条件的服从，做了班主任以后我才试着去真正的理解学生，与他们多交流，知道他们心里的想法，效果还不错，学生愿意向我敞开心扉了，更多的信任，更多的理解，更多的支持在我们之间迸发出来。学生感觉自己是受尊重的，有独立人格的，就更愿意和我亲近，更有学习的积极性，整个班级很和睦。 1 让学生用他最舒服的姿态来听课，及时补充水。 及时补水可以提高学生听课的效率，补充水就是补充氧气，不然学生容易疲倦。我在我班班级公约里有一条规定：除了早读课前和下午第一节允许喝水外，其他的时间不允许喝水，现在想来确实不对。我们老师都可以带水到教室喝，为什么学生就不能呢。平等的地位，平等的权利。学生用最舒服的姿势可以提高听课的效率，以往的小学教学中，老师都喜欢叫学生做得整整齐齐，还要把手背在背后，挺直了腰听课，试想一下，学生四肢被束缚了，身体得不到充分的施展，她的思想不也是僵化的嘛，让学生如何在一种轻松愉悦的状态下学习，这是对学生的压制，更是对人性的压制。课堂应该是轻松的，自在的愉悦的。 2爱学生，让学生在安全的氛围中成为他（她）自己，培养他们的个性。 正如爱因斯坦所说：“任何一种伟大高尚的事物，无论是艺术作品还是科学成就，无不来源于独立的个性。”[1]学生是人，是独立的人，所以要用爱来滋润他们，而爱学生根本在于是学生真正学会独立、允许学生有独立的思维和意志，“因为真正的爱的本质之一，就是希望对方拥有独立的人格”。[2]教师的理解、信任、包容，以及为学生提供一定的个性展示空间，正事对学生的个性进行个性化管理的精髓所在。 3要把主动权还给学生。学生犯错是常有的事，也是正常的事，因为他们首先是一个人，是人就会犯错误，不能老是按照我们自己的意愿来处罚他们，虽然他们照做了，但是看得出心里很不高兴，只是在老师的面前没有什么反抗的余地吧了，所以同样的错误老是犯，犯了之后又换来更严重的处罚，没有效果。改变方法，迟到的同学我不再强行处罚，而是给出三种处罚方式，让他们自己选择，选完了就马上做，果不其然，经过他们自己选择后都很开心的做完了。哪种感觉真好，他们开心我也不生气，气氛很好。课堂上给学生自主选择的权利，他们会感觉自己受到尊重，在这样的气氛中不仅解决了问题，还让学生在潜移默化中学会如何尊重别人的感受，比你苦口婆心的教育取的效果要好得多。 二、为你的课堂插上丰富的翅膀 1转化原则，化抽象为具体，活跃课堂气氛。例如在跟学生讲悲剧，学生知道哪些是悲剧，但是他们并不知道悲剧的定义，我的方法是：拿出自己的手机，对他们说，这是我上个星期花五千块钱买的新手机，然后把手机从高高的地方扔下来（学生们一个个发出惊叹的声音和表现出不可思议的神态），十几秒钟以后我告诉他们是假的，我的手机只值两百块钱，然后再次把手机从高空扔下来，这次他们没有了之前的表现，还表现出了非常轻松的神态，最后，让他们用这个事例来给悲剧下一个定义，学生们都积极的说出自己的理解，最后我来总结，这堂课上下来效果很好，课堂气