教育教学论文 电子白板让幼儿园美术课堂更精彩.docVIP

电子白板让幼儿园美术课堂更精彩 摘 要: 课堂教学正在经历从黑板到交互白板的历史演进,交互白板正在慢慢地走进我们的教学课堂，可以预见，交互白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术，成为幼儿园未来教室设计施工的标准常规，极大地推动学校教学信息化的进程。本文将从交互式电子白板在美术课堂教学中的应用进行阐述，表明其优势所在，希望对幼儿园美术教学起到一定的帮助作用。 关键词: 电子白板 活动教学 幼儿中心 美术教学 幼儿园美术 美术学科是一门活泼、轻松、富有魅力的学科。美术课堂教学应充分调动幼儿学习的积极性，发展幼儿的个性，提高幼儿的审美能力，使幼儿各显其能，发挥想象，并能与老师互动交流，使孩子寓知识技能于兴趣之中。随着课改的不断深入，人们的教育观念也在不断地更新，美术教育的方法手段也在日益丰富。 多媒体辅助教学在美术教学中的运用是当前教学改革的必然发展趋势，同时也是推进素质教育的一种必然要求。与传统教学手段相比较而言，现代多媒体教学的实效性强，有省时、省力、直观、灵活、生动、节奏快、容量大等特点。交互式电子白板也在此时开始崭露头角，它是一种国际上新近崛起的用于教学、会议、培训演示的高端数字化设备。交互式电子白板的出现，是对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦“三位一体”的教学模式的一场革命性突破，顺应了信息化发展的趋势。 白板的交互功能在教学中充分发挥作用。 教师在掌握多媒体教学的基础上可以更熟练的使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力慢慢融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中了。白板教学不仅为教师提供了创作设计的舞台，而且也激发了学生的创作兴趣，开阔了眼见。交互式白板运用于幼教美术课堂中的优势体在： 一、便捷的书写使课堂教学更直观、有效，吸引了孩子们的注意力。 说到教具，我们很自然会想到黑板和粉笔。不过，作为信息时代的老师，光懂得使用这些传统教具，已经远远不能满足课堂的需要了。 在此之前，无论幼儿园、小学，教学活动中都离不开黑板、粉笔，那是上课的必备教具。长期以来，黑板一直是我国课堂教学中使用比较广泛的教学媒体之一。但黑板教学存在着许多不便之处： 1、尘粉侵害师生健康。教学活动结束后老师都会擦拭黑板为下个活动做准备，可是，每次擦拭黑板都会制造出许多粉尘，这些灰尘被幼儿吸入体内对呼吸道有损，对健康不利。 2、擦拭耗费时间，延误教学活动。黑板的利用空间有限，写满必须赶快擦拭，腾出空间再次书写，此时，有些老师会手忙脚乱，教学思绪可能不易间被打乱了。 随着时间的发展，书写白板渐渐代替了黑板。书写白板用各种材质(木材、金属、塑料板材等)制作，相应地，使用各类彩色书写水笔，并使用特制的板擦擦除书画内容。但书写白板仍然存在着许多教学困处如： 1、对老师的字迹、绘画水平是一种挑战。在幼儿园我们教学的对象都是一群天真的孩子，潦草的字迹孩子们看不懂比如：有一次，一位老师在教授一节中班的美术课《有趣的动物》，老师在黑板上画了一只小猫，提问孩子们这是什么？结果孩子们齐声说道是只小白兔。原来老师把猫耳朵画成了长长的兔耳朵，闹出了一场笑话。由此可见，对于一些美术功底不是很强的老师来说，现场构图确实有些难度。所以，每次教授新课时老师都必须花费一定的时间来准备各类教学素材，确保课堂的丰富性。 2、构图简单，色彩单一，不能激发幼儿的学习兴趣。老师们都知道，多样的美术教学才能激发孩子们的潜质，书写白板的核心是老师，一节美术课老师必须花费很多精力去构思设计，怎样来开阔孩子们的眼见。简单的动物造型，单一的色彩已经吸引不了孩子们的眼球。为此，我们老师只能通过制作一些动物图片来丰富自己的美术教学，吸引孩子融入课堂。无行间又增加了老师们课后的准备压力。 现在电子白板中的电子笔既能代替鼠标操作又能代替粉笔书写，这种互动的功效是单一的多媒体投影仪无法实现的。老师们在白板上图画、标注、擦图、保存，当“黑板”画满后只需另建另一个“黑板”，节省了大量擦黑板的时间。 美术教学中，常常需要图片的展示，有时在图片上教师又需要作一些标注。按传统的教学方式是很难做到的，即使采用PPT，也需要事先准备好。采用白板后，我觉得这个问题有效地解决了，在图片上可以随意地圈圈画画，书写又十分流畅，如在欣赏梵高的《星夜》画出自己看星星的夜晚这一环节，我储存了一幅夜晚的图片，根据孩子们的意愿又在图片用电子笔画出了房子和树木。孩子们看到了用电子笔随意画出的图画，不禁赞叹起来“老师，这太神奇了！”从而吸引了所有孩子的注意力，教学效果很好、很直观。在教学《甜甜饼屋》活动中，以小兔子开饼屋引出课题，在白板上出现了各种饼类的实物图片，孩子们发出“哇！”的惊喜声，提升了孩子对活动的兴趣，还加深了幼儿