教育教学论文 电子白板让英语课堂绽放精彩.docVIP

附表7： 编 号 （以上由组委会填写） 教师、学校参赛作品登记表 作品名称 电子白板让英语课堂绽放精彩 学 科 英语 参赛 项目 教师作品 □√小学 □初中 □高中 □幼儿园 □中职 □特校 □教学实践评优 □移动终端课例 □一对一数字化学习综合课例 □课件 □PPT课件 □教育教学工具类软件系统 □Autodesk虚拟展示课件 □√主题论文 □精品开放课程 学校项目 □校本课程探究评优 作者 信息 作者姓名 作品制作中所承担的任务 所在单位 职务职称 段昕 应城市实验小学 联系人 姓 名 通信地址 邮编 联系电话 电子邮箱（QQ号） 作品 特点 在今天这个时代，信息技术已覆盖了全球，走进了千家万户，方便了各行各业和人们的生活；为各行各业的加速发展搭建了“桥梁”，方便了人们的学习与生活，特别是方便了学校各科的教育教学，使学习环境、内容、资源、服务等诸方面像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅。服务于一切学生的发展，让英语课堂彰显精彩，是执教者的新挑战和新使命。 作品安装运行说明 推荐意见 （作者单位盖章） 年 月 日 我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及他人的专利权或著作权。 我（们）同意活动组委会合理使用我（们）的作品，并将我（们）的作品整理、编辑、加工、制作成《优秀作品集锦》。 作者签名（不得打印或代签）： 2014年 4 月 电子白板让英语课堂绽放精彩 湖北省应城市实验小学 段昕 [摘要] 在今天这个时代，信息技术已覆盖了全球，走进了千家万户，方便了各行各业和人们的生活；为各行各业的加速发展搭建了“桥梁”，方便了人们的学习与生活，特别是电子白板的出现更是方便了学校各科的教育教学，使学习环境、内容、资源、服务等诸方面像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅。自从电子白板走进了教室后，我的英语课堂上就开始了电子白板的运用，它强大的功能，尤其是交互式技术更让我的英语课堂彰显精彩。 [关键词] 信息技术 电子白板 交互式 英语课堂 精彩 小学英语课程《标准》倡导：“在教学中要采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现其任务和目标，让学生感受成功。”在新模式下，让学生在课堂中充分感知、体验、实践、参与，并进行合作、交流等综合性的训练，单凭老师手中的一支粉笔和一张嘴，是很难营造氛围愉悦、充满情趣、思维活跃、主动参与的课堂教学环境，让学生愉快学习、体验成功、分享快乐就成了一句空话。随着时代的飞速发展，信息技术遍及各行各业，并取得了辉煌的成就。教育教学也不例外，也步入了信息化的教学轨道；在教学中，教师要充分利用现代教育技术装备，使课件发挥强有力的功效，特别在英语课堂教学中，要依其学科特点进行整合，能使英语课堂绽放精彩。 一、在导入时绽放精彩 常言道：“小曲好唱口难开”。一场精彩的前奏也往往是获得成功的一半。课堂教学也一样，起好步，开好头，唱好前奏，绽放初始的精彩也不易。这样的精彩，只有通过内容丰富、形象生动、色彩鲜明的图片，才能激发学生的热情，引发学生的思维，积极地动起来，共同弹响前奏曲，达到环境与学习氛围的有效整合，让其充满色彩，绽放精彩。如：在学习有关动植物方面的内容时，课前，可下载一些相关图片放在U盘或白板资源库里。上课时可直接调用这些图片。这些精彩瞬间的绽放，让学生完全沉静在了美的欣赏之中，深深地被美景所吸引、陶醉，忘记了学习中的一些苦恼和烦躁，心旷神怡地步入到即将开启的新课之中。 二、创设教学情境 在小学英语教学中，教学内容的特点和学生心理特征决定了小学英语课堂教学的情景化。多媒体通过文字、图片、声音、动画，在视觉听觉上吸引学生的注意。日常生活的画面，能生动地再现于学生面前，学生不再需要努力地想象，教师也无需用大量的语言进行描述，英语教学会变得直观、形象、通俗、易懂。如：在教学4B Unit9 Breakfast PartA时，我用多媒体课件呈现课文中的情境，在观看动画的过程中，大部分学生都能理课文大意，并通过模仿跟读掌握“What’s for breakfast?”“Have some juice then.”等句型，之后再放映无声动画，让学生配音，表演。学生在真实的情境中理解并运用对话。 三、在新授中绽放精彩 新授内容或是学大量的单词及新句型，或是学习新句型或对话，各个击破。无论内容是单一还是双向，都要做到让学生主动参与、合作交流，走向新知识，也让学生感受、体验成功时的快乐。要达到这种任务型的教学目标，发展学生诸方面的能力，就需要融入密度高、容量大、效果好的课件，做到课件与所学内容上的整合，让学生