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（广州版）四年级英语下册教案 Module 2 ACTIVITIES Unit 4 Hobbies（dialogue） 一、教学内容分析 本节课是Unit 4的第一课时，教学内容是以爱好作为主题复习巩固上单元的现在进行时的使用。学生在上一单元也初步接触现在进行时的句子。学生对于课外活动的词汇一点都不陌生。所以本节课我们还是先让学生对该话题有一个整体感知，再一步步地让学生了解课文，熟悉课文，最后能够在实际生活中把课文表演出来并能熟练运用。 二、教学对象分析 本学期四年级学生要注重句子的学习并开始学会在实际生活中去运用语言，基于生本级学生的特点，我们会尽量创设更多的交际情景让学生更好地感知课文知识，让部分优秀的孩子们能更好地发挥自己的特长，比如说表演对话，自己编对话。学生的课堂表现与他们的平时口语成绩挂钩，通过各种不同的激励办法，使孩子们更加牢固地掌握所学知识。 三、教学目标 1. 语言知识 1）学习如何询问和回答爱好 2）学习用be …ing去描述一个人正在做的动作 2. 语言技能 1）能流利并准确地询问和回答自己的爱好，并且能够完成表演对话任务 2）能通过所学知识完成相应的笔头练习 3. 情感态度 1）引导学生对爱好作出正确的选择 2）在学习过程中学会相互协助、相互学习 4. 学习策略 1）通过听说读的操练，使学生对课文内容熟悉，并扎实地掌握 2）教会学生运用所学的知识正确描述他人的动作及爱好 四、教学重、难点 在实际场合中能正确，熟练运用所学知识。 五、教学过程 I. Warming-up Sing the song: The Singing Song（P18） II. Revision and Preparation （1）T: What activities do you often do after school? P: I often play basketball. T: So you like playing basketball, right? P: Yes. （2）T: What activities do you like to do? P: I like playing football. T: So your hobby is playing football, right? P: Yes. 2. 投影学习P15图片，进一步理解课题 III. Presentation 1. Play a game: Guess and Answer （1）T: Please look at my actions and tell me what activity I’m doing. （To learn the following new words s: radio, listen to, guitar, story-book, read, work） A. radio, listen to 老师手指收音机提问：What is this? It’s a radio. I’m listening to the radio. （老师示范动作） B. work, still 师：Look! What am I doing? Am I still listening to the radio? No. I’m working on the computer. （老师示范动作） C. paint, guitar 用图片或实物引出guitar, 用简笔画引出paint, still （I’m painting a guitar. I’m still painting.） D. story-book, read ①用纸包着一本故事书让学生猜是什么，然后打开包装纸，让学生感知story-book 的含义及其读音。 ②手捧故事书问：Do you like reading story-books? Now let’s play a game. （师拍掌或击鼓，生传书，最后拿到书的学生说句子：I am reading a story-book.） ③师：Do you like playing games? Ok. Let’s play another game. One student comes here to pick up a picture and let others to guess. （通过游戏巩固句型：-- Are you V-ing? -- Yes, I am. / No. I’m V-ing.） IV. Consolidation 1. 完成课本P17的对话填写 2. 评讲答案 V. Homework 1. 听读课文录音 2. 抄写新单词 3. 思考：通过