人教版一年级上《拼音ɑo、ou、iu》二课时教学设计.docVIP

汉语拼音10 　ɑo、ou、iu 设计 理念 　　由于这一课是复韵母中的第二课，学生已经有一定的知识基础，因此在这一课的教学设计中，更着重强调调动学生的母语经验，让学生在实际运用中，逐步感受并掌握复韵母ɑo、ou、iu的正确发音。与学生的现实生活密切联系，从生活中来，又回到生活中去，这也能够使学生对汉语拼音的学习有更大的兴趣。同时，在教学设计中也比较重视游戏、竞赛形式的多样性，这样做有助于激发学生参与的积极性，从而使所有的学生都能在课堂上说起来，动起来。 学习 目标 1、学会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。3、认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。4、了解小动物的有关知识，培养对动物的兴趣。 课前准备 相关课件、字母卡片、生字卡片、画有四线格的小黑板及纸卡片。 课时安排 两课时。　　　　　　　快速导航： 第一课时 　　第二课时 ? 第一课时 ? 课时目标：1、学会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，读准音，认清形。2、学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节，尝试拼读音节。3、认识“草、牛、和、好”4个生字，练习朗读句子、儿歌。 一、引入。今天，又有一位新朋友来和我们一起上课：出示带着笑脸的太阳公公的图片。是谁呢？（太阳公公）还有谁能说得更好一些？（笑咪咪的太阳公公）笑咪咪的太阳公公和我们在一起，大家一定会学得更认真，学得更好！（强调“笑、好”，感受“ɑo”的发音，为学习儿歌和拼音做铺垫）二、小游戏：摆一摆，导入新课。1、教师出示单韵母卡片：ɑ o e i u ，请学生认读。2、你能用这些卡片摆出你所知道的复韵母吗？（准备ɑ卡片两张、o卡片两张、e卡片一张、i卡片四张、u卡片三张）摆得越多越好。指名学生到黑板前摆一摆。学生可能摆出的复韵母：（ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie）。3、请学生读一读这些复韵母。4、在这些复韵母中，就有我们这节课要学习的ɑo、ou、iu。出示课题：汉语拼音10 ɑo ou iu。三、学习复韵母ɑo。1、看图。出示课件，图上画着什么？（奥运五环）“奥运”的“奥”就是今天我们要认识的第一位朋友“ɑo”的读音，谁想来试试？（指名读，开火车读）2、读音。指导发音方法。范读，引导学生注意观察口形。学生练习发音，体会发音要领。同桌互相听读、正音，小组交流，全班抽查。3、记形。谁有好办法记住复韵母ɑo？四、学习ou、iu。1、打开书看图，图上画着什么？2、谁能用学过的发音方法试着读读这两个复韵母？指名读，正音。3、小组练读，正音。4、你能看着图给它们编个顺口溜，记住它们的样子吗？五、拼读音节练习，同时学习生字。1、课件出示音节：jiù，学生进行拼读练习。（自己试读、指名读、开火车读）2、课件出示音节：qiú，学生进行拼读后，说说自己在哪里说到过“qiú”。3、课件出示音节：niú，拼读后，出示生字“牛”，进行学习。引导学生明白，“牛”和“马”一样，都是象形字，可以以图形记忆字形。4、课件出示音节：zhōu，学生拼读后，说说自己在哪里说到过zhōu。5、课件出示音节：lóu、yǒu，进行拼读练习。（自己试读、指名读、开火车读）6、课件出示音节：yào，学生拼读后，说说自己在哪里说到过yào。7、课件出示音节：cǎo, 拼读后，出示生字“草”，进行学习。谁能想到好办法牢牢记住这个字？六、学习生字“和”与句子。1、谁爱吃草？ 根据学生的回答，相机课件出示句子：小马爱吃草。小牛爱吃草。2、谁能把两句话合成一句话？说句子：小马和小牛爱吃草。引出“和”3、学习生字“和”。会用“和”口头组词。七、游戏：猜猜看。1、课件出示四个音节，请学生猜一猜，这四个音节的读音和意思。jiǎo qiāo xiào tiào2、xiào：你知道什么笑？3、tiào：起来跳一跳。八、学习儿歌《有礼貌》。1、出示儿歌：大公鸡，有礼貌，见到太阳就问好。太阳公公咪咪笑，奖他一顶大红帽。自己试读，同桌互读。2、学习生字“好”。一子一女就是好。3、指名请学生朗读，读得好的进行奖励。4、引导学生对儿歌中第一句和最后一句进行变化。如：小白兔，有礼貌，见到太阳就问好。太阳公公咪咪笑，奖他一对长耳朵。九、小结。 ? 第二课时 ? 课时目标：1、学会复韵母ɑo、ou、iu的正确书写。2、能准确熟练拼读声母与ɑo、ou、iu组成的音节。3、认识“小、爱、吃、鱼”4个生字，正确朗读句子、儿歌。4、通过模仿造句，培养学生的语言能力。5、了解小动物的有关知识，培养对动物的兴趣。 一、复习。太阳公公喜欢的动物可多了，你知道吗？课件出示音节，请学生拼读。