2017-2018学年七年级道德与法治下册内文课件：第三单元 第八课 第一课时 憧憬美好集体 (共16张PPT).ppt

第三单元 在集体中成长 第一课时 憧憬美好集体 第八课 美好集体有我在 知识与能力目标: 了解集体的共同愿景的内涵和作用，知道美好集体的表现，体验集体的美好。 情感、态度与价值观: 学生通过学习，树立正确的集体观，培养热爱集体的情感。 学习目标 一、共同的愿景 1. 什么是集体的愿景？ 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的_________，形成一致的_______和_______，这就是集体的愿景。 2. 共同的愿景的作用。 愿景是集体的__________之源，是推动集体发展的_________。共同的愿景_______集体成员团结一致，开拓进取。 知识梳理 价值观 目标 追求 精神动力 内驱力 引领 3. 美好集体对我们的影响。 美好集体是我们共同学习、共同生活的________，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的_______和_______，凝聚拼搏向上的_______，坚定自己的生活_______。 二、良好的氛围 1. 美好集体是_______的、_______的。对于集体事务，每个人都可以提出_______和_______，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守_______的规则，在规则面前没有_______和例外；每个人都享有_______的发展机会，没有_______与_______。 精神家园 关爱 吸引 力量 信念 民主 公正 意见 建议 共同 特权 公平 偏见 排斥 2. 美好集体是充满_______与_______的。 在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互_______、相互_______、相互_______；不仅有关怀与友爱之心，而且有_______的行动和_______的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等_______、_______他人，让每个人都感受到集体的_______。 3. 美好集体是善于_______的。 在美好集体中，我们分工_______，优势_______，相互_______，共同_______，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己_______的作用，同时又避免__________主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 关怀 友爱 包容 关心 帮助 具体 得当 歧视 欺侮 温暖 合作 协作 互补 帮助 进步 最大 个人英雄 4. 美好集体是充满_______的。 集体成员之间的和而不同、相互_______和_______是集体发展的动力，也是集体_______的重要表现。在集体生活中，竞争是以_______、_______为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 难点详解 活力 激励 竞争 活力 承认 尊重 1. 为什么要有共同的目标？ (1)共同的目标是我们前进的动力。 (2)我们生活在一个集体中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，集体就会像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的优秀集体。 (3)当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。 2. 在集体生活中怎样竞争？ (1)消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。取长补短、携手共进，是我们在集体生活中竞争的方式。 (2)集体成员应本着公平竞争的法则参与竞争。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 (3)要尊重竞争对手，向竞争对手学习。 (4)要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。 1. 七年级(1)班同学在班委会的组织下，把争当文明班级作为奋斗目标，制定了班训：把握现在，珍惜青春；班风：团结互助，共同进步。对此，同学们的下列认识，正确的是( ) A. 这是班集体共同的愿景 B. 这是口号，没有什么实际作用 C. 这有利于班集体获得荣誉，但不利于同学们个性的发展 D. 这能迅速提高同学们的学习成绩 随堂检测 A 2. 从南京师范大学附中的一个班级，先后走出了三位院士。回忆起当年在母校的情景，院士们仍清楚记得当时的老师和同学。“我们班47位同学，虽然来自五湖四海，但大家都很团结，有着很强的集体荣誉感。虽然各人的知识水平参差不齐，但是大家都有患难与共的心理，有福同享，有难同当。”可见( ) ①共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 ②这个班级是有集体荣誉感的 ③这个班级是充满关怀与友爱的 ④同学们在这个班级里都能获得成功 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ B 3. 七年级(5)班班主任决定开一个“我爱我班”的主题班会，班主任要求班委会去组织这个主题班会。班委会组织同