夯实“横竖撇捺”基础，提升书写教学效率［论文］.docVIP

夯实“横竖撇捺”基础，提升书写教学效率 夯实“横竖撇捺”基础，提升书写教学效率 沈凌霞 “汉字不仅仅是中国人交流信息的符号，更承载着我们民族的历史、文化和精神气象。一个个汉字，就是一个个微缩的中国人。”这是蒙曼教授在“中国汉字听写大赛”中说过的一段话。也许我们无法理解汉字所承载的历史，但作为一名小学语文教师，却担负着传承祖国文字的重任。小学阶段是汉字教学的关键时期。可现如今的识字教学中却出现了一个怪现象：学生的识字量较之以往大大增加，但书写却越来越糟，令人深感担忧。 学生书写中出现的问题，主要集中在三个方面。一是学生书写姿势不正确，教师普遍感到头疼的就是学生的握姿和坐姿问题，几乎5分钟一提醒，但效果还是不理想；二是汉字笔画书写的规范性不强，往往是怎么方便怎么写：再是作业中的错别字接二连三。书写现状中出现的问题，已得到了教育部门的重视。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对于汉字教学有了不少变化，重点提出“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美”。针对学生书写中出现的问题和新的教学要求，教师该如何进行汉字书写指导呢？ 一、激发写横竖撇捺的兴趣 汉字的书写对于学生来说是比较枯燥的。正如托尔斯泰所说：“成功的学习需要的不是强制。”要让学生认真书写，喜欢书写，那就需要教师不断激发学生的书写兴趣。 1．故事激趣