演讲类课文如何教——苏教版六年级上册《鞋匠的儿子》教学实录［论文］.docVIP

演讲类课文如何教——苏教版六年级上册《鞋匠的儿子》教学实录 演讲类课文如何教——苏教版六年级上册《鞋匠的儿子》教学实录 执教：江苏省南京市南师附中新城小学南校区 宋运来 一、读通人物语言，言说人物形象 师：同学们课前读过了课文，现在请你试读两段文字，看看能否读通顺呢？先看第一段： 当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。” 师：这句话是谁说的？ 生：是一位态度傲慢的参议员。 师：参议员前面有一个什么修饰语？ 生：（齐）态度傲慢。 师：请一位同学朗读一下。读的时候，你就是这位傲慢的参议员。 师：你觉得她的情感表现如何？ 生：我觉得一般。 师：通常，我们评价别人的时候，如果能先赞美人家一下，比如说她读得流利、没有错字啊，然后再委婉地说说自己的建议，对方就更能接受你的意见。明白了吗？（生点头） 师：再请一个傲慢的参议员来说。（生读） 师：有那么点儿刻薄的感觉了。 师：人在说话的时候，往往有一句是他最想说的。在这一段话当中，他最想说的是—一 生：（齐）你是一个鞋匠的儿子。 师：再来朗读第二段文字。 我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我