潜心会文本，提升心灵感受力——苏教版第十册第五单元片断教学举隅［论文］.docVIP

潜心会文本，提升心灵感受力——苏教版第十册第五单元片断教学举隅 潜心会文本，提升心灵感受力——苏教版第十册第五单元片断教学举隅 江苏泰州市兴化市新垛中心校(225700) 陈俊阳 阅读教学中，我们时常发觉学生对于“有情有义”的文字很冷漠，在笔者看来，这源于学生对文字缺乏应有的心灵感受力。对于提升学生心灵感受力，教师在教学过程中应能做到有意识的引导和有方法的实施，这也是新课标的要求。《义务教育语文课程标准》（2011年版）“教学建议”中“关于阅读教学”指出：“阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”这段话中提到的“情感活动”“体验”“感悟”“审美”，其实就是要求在阅读教学的过程中，重视培养学生的“心灵感受力”。苏教版第十册第五单元主题为“亲情依依”，安排了《爱如茉莉》《月光启蒙》和《我和祖父的园子》等课文。这组文章着重写了父母之间的爱，母子之间的爱，祖孙之间的爱，为提高学生的心灵感受力提供了较好的文字准备。所以在这一单元的阅读教学中，我有意将“提升学生的心灵感受力”作为训练重点，努力通过适宜的教学方式达成这一目标。 一、以诗化的语言丰盈学生心灵 《爱如茉莉》这篇文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾妈妈这