贴近童心，让阅读雅趣天成——《鸟岛》（第一课时）教学实录［论文］.docVIP

贴近童心，让阅读雅趣天成——《鸟岛》（第一课时）教学实录 贴近童心，让阅读雅趣天成——《鸟岛》（第一课时）教学实录 史春妍 【教材分析】 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形。本文在介绍鸟的有关知识的同时还突出了人与鸟的关系，意在让学生从小增强环保意识，懂得爱鸟，护鸟。全文共四个自然段，第一自然段介绍鸟岛的地理位置和名称；第二、三自然段写鸟岛的鸟，鸟是鸟岛的主人，每年春天成群的鸟儿飞到鸟岛安家，鸟岛成了鸟的世界；第四自然段写来鸟岛的游人都很爱鸟。文章条理清楚，语句流畅，文字优美，很适合朗读背诵。课文配有插图和照片，形象地展示了鸟岛的情景，可帮助学生理解课文内容。 【设计思路】 围绕在鸟岛上的见闻感受，引导学生从鸟蛋、鸟窝、鸟儿三个方面感受鸟岛是鸟的世界。针对低年级的特点，在学习课文的过程中，随文识字，让识字与阅读水乳交融。 【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文，精读课文的第三自然段。 2．随文识字，理解由生字组成的词语，学会书写部分生字。 3．感受鸟岛的神奇美丽，渗透爱鸟爱大自然的教育。 【教学重点、难点】 感受鸟岛的神奇景象，学会相关的生字词。 【教学过程】 一、导入 师：同学们，你们去过哪些湖？ 生：我去过金牛湖，在湖上坐过快