創意設計的理論與實際.pptVIP

簡歷 經歷 先放鬆心情來欣賞一下咱們校園的好朋友--白鷺絲 創意的第一面向—面向群眾需要 創意的第二個面向—社會需求 創意的第三面向—要有世界觀 創意的第四面向—面向未來 人為何需要不斷學習？答案是： 康德(Immanuel Kant)： 沒有內容的思想是空的， 沒有概念的直觀是盲的。 願將此名言提供給您參考… 演講大綱 創意: 創造、發明與革新 發明、新式樣的審查標準： Originality、It Works、Marketable 作品具有創意的評定準則： Innovation、Discovery、Invention 創意的基本要求：Innovation 創意、創新與發明 觀念的創意與創新— 多屬於研發成果 實體物品的創造— 稱為發明 真理？謊言？ u???心理學家：『給我一群小朋友、一個好環境，一段時間，我會將他們培養成發明家、醫生、律師、工程師、老師……。』 二十世紀末期突出知識經濟發展案例— 過去十年來，突出的知識經濟例證，儘是發明 1997Ian Wilmut與Keith Campbell的桃莉複製羊 1993微軟(Microsoft)公司視窗軟體的發明 1998輝瑞(Pfizer)藥廠的威爾剛(Viagra) 2000發現人類大腦「學習機會之窗」 未來世界的發明案例…會是什麼呢…? Gene嗎？ 發明家成功例證舉隅 自動開合雨傘（竹東人） 免削自動鉛筆 （台南－洪蠣） 冬天的太陽（台北－陳燦暉） 迴紋針（一個中國人的故事） 愛因斯坦： E = m c＊＊2 What Else ……………. 心理學的重要概念之一：把握一生中最有效的學習機會之窗提昇一個人的總体創意能力 10歲前是學習的黃金時光 特別是認知與記憶學習 ?概念形成 ?語言、外文 把握一生中最有效的學習機會之窗提昇總體創造力 小孩幼年階段，每天睡前，大人一定要讀童話故事給幼兒聽，直到睡著…。 果能持之以恒，總体智慧肯定大幅提昇(王自和，1977) 。 把握一生中最有效的學習機會之窗提昇總體創造力 常用左手的人，一生不愁被「數學」難倒， 且最富「創造」與「抽象思考」能力。 (七田真，1999) 增強記憶提高知性內容幾種有效的記憶術 關聯記憶法與一字訣 「靜電極性」打油詩； 「知難行易」例證全都錄。 練習律與效果律 反覆練習，熟能生巧 靜電極性打油詩(一) 貓皮-貓 + + + + + (具最強正電) 絨布-絨 象牙-像 水晶-水晶； 玻璃-玻璃 木棉-木棉 綢緞-愁。 靜電極性打油詩(二) 人手-人 木頭-慕(愛慕) 金子-金 琥珀-琥珀； 橡膠-橡 皮革-皮 硫璜-流 樹脂-樹 火漆棒-漆。 - - - - - (具最強 負 電) 一字訣法則 國父「知難行易」例證(一) 飲食為例- 用錢為例- 做衣為例- 建築為例- 造船為例- 國父「知難行易」例證(二) 築城為例- 開河為例- 電學為例- 化學為例- 進化為例- 把握一生中最有效的學習機會之窗提昇總體創造力 一生都是學習好時光： 終生學習，永遠不嫌晚？ 不見得全對。 因為人人皆有中年危機 (Mid-Crisis)…… 恰當與進入中年危機長者互動 要包容他(她)們-呈現下列特質： 記住從前，忘掉眼前 哭時無淚，笑時涕淚縱橫 冥頑不化，固執己見 該軟的變硬，該硬的變軟 把握一生中最有效的學習機會之窗提昇總體創造力 要把樹種好，一定要選在清明節前後。 想把書讀好，一定要挑正確的時間來學習。9-11A，3-4P (林永森，1970) 如何營造創意氣氛Robinson Stern（１９９７） 導入創造觀念（Alignment) 正念的建立， 從一張3 D圖說起 如何營造具創意校園氣氛 自發創意活動 (Self-Initiated Activity) 外爍　ｖｓ　內發 如何營造具創意校園氣氛 如何營造具創意校園氣氛 如何營造具創意校園氣氛????? 如何營造具創意校園氣氛 培養自己的創意能力 何謂「創意能力CQ」 (Creativity Quotient)？ 創意能力與「情緒智慧EQ」 (Emotional Quotient)有何不同？ 何謂創意能力 人格特質 一般的EQ 創意能力CQ 沈穩的性情 是 不一定要 良好人際關係 是 不一定要 高尚道德情操 是 不一定要 能適應壓力 是