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苏教版品德与生活一年级上《送给新年的礼物》二课时教案
16、《送给新年的礼物》多媒体教案
浙江省龙游县溪口镇中心小学????? 祝爱星?? 华建芬
[设计理念]
??? 《品德与生活》是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。儿童的现实生活是本课程的主要源泉。以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值引导儿童在生活中发展,在发展中生活。课堂具有开放性,可以从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间,关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现,走生活化的德育道路。
[活动目标]
1、情感与态度
通过鼓励学生主动了解自己进步的情况,接受别人对自己的客观的评价,正确对待自己的优缺点,激发学生的自信心,培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2、行为与习惯
培养学生对自己进行阶段性小结的习惯,培养学生“见贤思齐”,勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
3、知识与技能
引导学生学生自我解剖、自我总结的技能,初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。
4、过程与方法
通过家长、老师、同学的评价,看到自己的进步与成绩;通过“我班级有你而精彩”,发现别人的优点和长处,尝试用多种方法认识自己,认识别人,互相学生,共同进步。
[活动准备]
准备一:家校联谊会
召开一次家长会,向学生家长介绍本学期中学校和班级开展的一些主要活动情况,介绍学生的学习情况,以及展示一部分学生的作品、作业等学习成果。建议家长在新年给孩子送礼物时要物质鼓励与精神鼓励相结合,可以在礼物中放进对孩子的“新年寄语”,向孩子提出新的希望和鼓励的话。
准备二:家人眼中的我
布置学生在家里进行一次征询活动,与家人平等对话,以“家人(如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等)眼中的我”为题,让他们给自己在各方面的表现进行评价,肯定优点长处,指出缺点不足,提出具体要求。
准备三:老师眼中的我
组织学生自制小卡片或用日记本,利用课余时间去与自己喜欢的老师那儿谈话交流,让老师写上对自己的评价和希望。
准备四:邀请部分学生家长参加活动。
第一课时
大家的眼里有个我
[活动流程]
活动(一)——同唱一首歌
师生同唱一首歌《新年好》,在歌声和欢乐的气氛欢迎家长进入教室,一起开展活动。
导入:当、当、当……小朋友,新年的钟声已经敲响,新的一年又来了,我们又长大了,那么,这一学期来,我们又取得了哪些进步呢?
活动(二)——夸夸我的好孩子
1、请部分家长上台“夸夸我的好孩子”,说说自己的孩子上学以来取得的进步,并请孩子上台,接受家长的“新年寄语”,并把“新年寄语”朗读给大家听,同时向小朋友展示父母送的小礼物。
2、家长不能到校参加活动的小朋友,把事先请家长写的“新年寄语”朗读给大家听,展示父母送的小礼物,并说说自己的体会和打算。
3、家长代表上台朗读送给孩子们的“新年寄语”,并对孩子们提出希望和要求。(最好找一首小诗)
活动(三)——“你的眼中有我,我的眼中有你”小组活动
1、小组内小朋友互相在自制的小卡片上写一句话,话的内容指出对方的优点和长处,可以是提出的希望或共勉的话。
2、小组内小朋友依次起立,然后小朋友评价他(她)最突出的一点(指出长处或优点,也可以就某一方面的缺点提出希望)。
3、让小朋友说说自己对同学评价的感受。
活动(四)——照照镜子进步大
1、学生自由结合学习生活填写“说说我自己”。
2、学生填写完后向全班小朋友介绍:“夸夸我自己”
3、老师结合发言的小朋友,分别送上写有“新年寄语”的小卡片。
活动(五)——在希望的田野上
在《在希望的田野上》的歌声中,小朋友去找自己的好朋友,互写“新年寄语”,放飞心中的希望,提出目标,共同进步。 第二课时
群星灿烂 奔向明天
[活动准备]
1、教师为各小组准备若干用卡片制成的“小金星”。2、教师自扮“新年老人”的头饰。3、需要奖励给学生的“小明星”证书、奖状、小奖品等。
[活动流程]
活动(一)——同唱一首歌
《新年好》的歌声再次响起,小朋友们或拍手或舞蹈欢迎“新年老人”的到来,“新年老人”背着礼物边向大家问好边走进教室。
“新年老人”(即教师):小朋友们,新年好,听说这一学期你们取得了不少的进步,我特地带来礼物来看望你们,你们欢迎我吗?
小朋友们齐声说:“欢迎!”
“新年老人”和小朋友一起唱着《新年好》的歌曲一边和小朋友们握手。
活动(二)——小明星在我班升起
1、教师以“新年老人”的口吻提出本次活动的组织安排和要求。
2、分小组讨论:夸夸 小朋友,评选出小组中“小明星”的候选人
卫生星——讲究卫生,保护环境
劳动星——值日认真,热爱劳动
健康星——积极锻炼,身体特棒
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