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苏教版数学第五册《简单的时间计算》表格式教案附教学反思
课题 简单的时间计算 课型 新授 教学目标 结合生活实际,使学生能够进行一些有关经过时间的简单计算。 教学重难点 计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。 教学准备 节目预报表 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、复习24时记时法
二、新授
1、教学整时的计算
2、教学几时几分到几时几分的计算
三、练习
1、完成P57(1)
2、完成P58(2)
3、完成P58(4)
4、完成P59(5)
四、布置作业
出示节目预报:
节目预报
上午8时50分 金色的童年
上午9时30分 儿童英语
…… ……
下午2时 六一剧场
下午4时 美术星空
下午4时40分 七巧板
…… ……
晚上6时30分 大风车
晚上7时 新闻联播
…… ……
你能用24时记时法播报节目吗?
同桌两人练习。
出示节目预报表。
说说你喜欢看什么节目,各要多少时间。
思考“六一剧场”播放了多少时间。
指名说说怎么想的。
思考“金色的童年”播放了多少时间。
出示时间线段图。
在时间线段图上找出8:50和9:30。
交流怎么想的。
有两种思路:
(1)先算从8时50分到9时是10分,再算从9时到9时30分是30分,一共播放了40分钟。
(2)先算从8时50分到9时50分是1小时,9时50分与9时30分比,超过了20分,所以一共播放了60分-20分=40分。
读题,理解题意。
独立思考。交流怎样想的。
有两种思路:
(1)分别算出上午和下午各有多长时间,再加起来。12:00到13:30是1小时30分,15:40到17:00是1小时20分,合起来是2小时50分。
(2)先算12:00到17:00是5小时,再从5上时中减去不借书的一段时间13:30到15:40是2小时10分,所以是2小时50分。
看图理解题意。
先估计哪个商店的营业时间长,再计算实际营业的时间,验证自己的估计是否正确。
(1)百货商店:9:30到20:30是11小时。
(2)快餐店:6:00到9:00是3小时,中午11:00到1:00是2小时,下午5:00到8:00是3小时,合起来是8小时。
(3)超市:周一至周五8:00到22:00是14小时,周六至周日9:00到23:00也是14小时。
看图理解题意。
思考解决方法。
有两种方法:
(1)先算第一天的时间晚上8时到晚上12时是4小时,再算第二天的时间凌晨0时到清晨6时是6小时,合起来是10小时。
(2)也可以假设从第一天晚上8时睡到第二天早上8时,共睡了12小时,再减去2小时,是10小时。
看懂火车时刻表,弄清到达和出发的时刻,明确“运行”和“停靠”的含义,再计算经过时间。
P58(3)
读一读“你知道吗?” 课后感受 也是由于看钟不熟练,对一些整点计算时间,学生一般都能较快说出结果,但对于诸如几时15分,几时45分,学生反应还较慢。同时,对教材自己钻研得还不够,上课时,就照着书本一步一步下来,没有层次。课后再好好看了教材,把计算时间分成三个类型,一是时分能直接相减一类的(8:00-10:00,5:03-18:03,上午6时-下午5时,6:13-6:56),二是如(5:30-8:00,15:40-17:00)这一类的,三是(9:30-10:20)这一类,分类让学生进行思考,这样效果会更好,学生学习起来也能发现一定的规律,找到解题技巧。
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