苏教版科学三年级下册第五单元观察与测量2课时教案.docVIP

苏教版科学三年级下册第五单元观察与测量2课时教案.doc

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苏教版科学三年级下册第五单元观察与测量2课时教案

第五单元 观察与测量 一、课题: 1 观察 二、课程标准: 1、运用眼、耳、鼻、舌、手等感官直接观察自然事物,并用语言和图画描述其形态特征。 2、用放大镜、显微镜、听诊器等仪器对物体进行较细致的观察,并用图和文字表示。 3、用尺、天平、量筒、温度表、秒表等对物体进行定量观察、采集数据,并做简单记录。 4、知道什么是观察。 5、初步学会几种基本的测量方法。 6、认识到观察对科学研究的重要作用。 7、体验到观察是发现和探究之源。 8、意识到技术对科学发展的推动作用。 9、体验到所有感官一起工作,我们的观察才会更全面、更准确。 10、体验到科学技术是不断发展的。 11.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以收集到的事实证据为 基础,证据的收集可以有观察、实验等多种方法。 12.能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据;尊重事实,对收集到的 证据能做好原始记录,并注意保留且不随意涂改原始数据;能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。 能对收集到的证据进行比较、分类。 14.在学习和解决问题中注重证据。 15.愿意合作与交流。 16.喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题,改善生活。 三、教学目的: 过程与方法 能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口味,并进行交流。 知识与技能 认识两位中国科学家。 观察不仅仅是用眼睛,各种感觉器官参与的识别活动都是观察。 了解关于茶叶品种与品质的有关知识。 情感、态度和价值观 1.敬佩我们国家的科学家。 2.同情、关爱残疾的同龄儿童。 3.体验科学探究中的认真、仔细、负责任、尊重事实等。 4.乐于交流、互助。 四、学习成果:预计学生能够: ●能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口味,并进行交流。 ●认识两位中国科学家。 ●观察不仅仅是用眼睛,各种感觉器官参与的识别活动都是观察。 ●了解关于茶叶品种与品质的有关知识。 ●敬佩我们国家的科学家。 ●同情、关爱残疾的同龄儿童。 ●体验科学探究中的认真、仔细、负责任、尊重事实等。 ●乐于交流、互助。 学习成果评价 概念发展 层次1: 不能运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口味。 层次2: 能够运用一些方法观察茶叶的形状、颜色、气味、口味,但交流得不太好。 层次3: 能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口味,并进行交流。 探究能力: 层次1: 不认识两位中国科学家,不知道观察不仅仅是用眼睛,各种感觉器官参 与的识别活动都是观察,不能了解关于茶叶品种与品质的有关知识。。 层次2: 认识两位中国科学家,不知道观察不仅仅是用眼睛,各种感觉器官参与的识别活动都是观察,能了解关于茶叶品种与品质的有关知识。 层次3:认识两位中国科学家,知道观察不仅仅是用眼睛,各种 感觉器官参与的识别活动都是观察,能了解关于茶叶品种与品质 的有关知识。 六、教学准备: 1.一些水果、布袋、绒毛玩具、沙。 2.烧杯、水、小勺子、干净的筷子。 3. 一些简单的小乐器或方便发出声音的物体。 4.绿茶、乌龙茶、红茶和花茶。 七、教学步骤 教学步骤 互动性质 学生\老师互动的目的 二次备课 集中话题 1、(出示书P54页图)提问:他们是谁?正在做什么? 2.学生认真观看图片,交流看图心得。 3.小结。 1.认识什么是观察。 探索和 调查 1、做游戏:猜猜猜(通过用鼻子闻、用手摸说出是什么物体)。 2.先尝调制好的一杯糖水,在自己调一杯和它同样甜的糖水。 3.游戏:请学生站在讲台前,面对黑板,猜猜背后是谁在哪个位置发出了什么声音。 4.提问:你知道哪些有关茶的知识? 5.学生交流。 6.提问:我这里有四种茶分别是绿茶、乌龙茶、红茶和花茶,你能一一辨认出来吗? 7.每组选择2—3种茶叶研究,并把观察结果写在活动记录上,再进行汇报。 1.知道除了眼睛,我们还有其他感觉器官,可以获得其他的视觉不能替代的感觉。 2. 认识味觉的作用。 3.测试听力,体会听觉的作用。 4.交流对茶叶的认识。5。通过全面观察,获得茶叶的知识、经验与感受。 回顾和 解释 1. 讲述:请课后继续收集关于茶叶的相关知识。 教学的延续。 一、课题: 2 测量 二、课程标准: 1、用尺、天平、量筒、温度表、秒表等对物体进行定量观察、采集数据,并做简单记录。 2、初步学会几种基本的测量方法。 3、认识到观察与测量对科学研究的重要作用。 4、认识各种常见的测量工具和计量单位。 5、意识到技术对科学发展的推动作用。 6、体验到科学技术是不断发展的。 7、意识到只凭感觉是不可靠的。科学需要精确的测量数

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