人教版数学八年级下册《公式法》2课时精品表格式导学案附堂堂清日日清月月清达标训练题.docVIP

公式法（第一课时） 编写人：赵宏雷 郭金娈 审核人： 郭金娈 教师寄语：离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。 把这个等式反过来就是a2－b2= 2．多项式a2－b2 有什么 特点？ （1）多项式必须是 项式 （2）这两项必须是 的形式 （3）这两项的符号 3.下列各式中，符合平方差公式的特点是（ ） A. a2+b2 B. a2－b C. a2－b2 D. a2+b2 自学指导 （5分钟） 自学课本，回答下列问题： 1、会利用平方差公式： a2－b2 ＝（a+b）（a－b）分解因式: 例如：x2－16=（x）2－42=（x+4）（x－4）. 9 m 2－4n2=（3 m ）2－（2n）2= 2、利用平方差公式分解因式： （1）25－16x2; （2）9a2－b2. 我的困惑 （2分钟） （内容·形式·时间） 学组研讨 研讨策略 （3分钟） 形式：两人小组交流与分享。 时间：2-3分钟 内容：可检查预习和自学环节效果，自主解决自学中的困惑，并做出相应评价。 （方案·要求·时间） 展示交流 展示方案一 （5分钟） 1、把下列各式分解因式: （1）9（m+n）2－（m－n）2; （2）2x3－8x 归纳： 提公因式法是分解因式的首先考虑的方法，再考虑用平方差公式分解因式. 2、248--1可以被60和70之间的两个数整除，求这两个数。 课堂反馈 （5分钟） 1、把下列各式分解因式 （1）a2b2－m2 （2）（m－a）2－（n+b）2 （3）x4—121x2 ； (4) 27（x－y）3 -3（x－y） 2、用简便方法计算 ： （1）32005 +6×32004—32006 （2）1.992 —2.992 （练习·笔记·小结） 反馈总结 总结提升 （2分钟） 堂堂清日日清月月清达标训练题 训练时间： 得分 【基础题】 1.判断正误 （1）x2+y2=（x+y）（x－y）（ ） （2）x2－y2=（x+y）（x－y）（ ） （3）－x2+y2=（－x+y）（－x－y）（ ） （4）－x2－y2=－（x+y）（x－y）（ ） 【发展题】 2.分解因式- x4+16应等于（ ） A.（4+ x2）（2+ x）（2- x） B.（ x2+4）（ x2-4） C.（16+ x2）（4+ x）（4- x） D.（4+ x2）（4- x2） 3.下列多项式：（1）－x2－y2 （2） a2－4b2 （3）25-16 x2 （4）x3－16x （5）2x2 —50 （6）-9a2+b2 能用平方差公式分解的多项式有（ ） A. 3个 B. 4个 C . 5个 D. 6个 4．—（2 x- y）（y+2 x）是下列（ ）分解因式的结果 A. 4x2-y2 B. 4x2+y2 C. -4 x2-y2 D . -4 x2+y2 【提高题】 5．把下列各式分解因式 （1）x2－（a+b－c）2 （2）－16x4+81y4 （3）（x－1）+b2（1－x） （4）（x2+x+1）2－1 【师生自主反思】 今日一得： 今日不足： 公式法（第二课时） 编写人： 郭金娈 敬永强 审核人： 郭金娈 教师寄语： 把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。 课题 公式法（第二课时） 授课教师 学习 目标 1、应用完全平方公式分解因式。（重难点） 2、通过分析公式的结构特征，理解公式的意义，找准公式中的a与b。 课堂流程 环节 具 体 内 容 （内容·学法·时间） 自疑自探 预习导航 （3分钟） 温故知新 因式分解定义 分解因式 （1）a2b2－m2 2