初中八年级历史下《工业革命》教学设计.docVIP

第24课 工业革命 【教学目标】 知识与技能： 知道工业革命的发源地和中心在英国，了解工业革命首先在英国发生的原因，以及工业革命的各项发明；理解瓦特改良蒸汽机是工业革命时期最重要的发明创造，蒸汽机的广泛使用使人类跨入“机器时代”；理解工业革命的后果及其影响，工业革命是人类由农业文明演进到工业文明的转折点，促进了生产力的巨大发展；确立了工厂制度，带来了社会阶级结构的变化；拉大了东西方社会进步的距离； 过程与方法： 搜集有关史料与数据、运用情景再现、问题探究、分析图表等方法，认识第一次工业革命发生的原因和产生的巨大影响，学生学会史论结合、论从史出的方法。 情感、态度与价值观： 通过学习工业革命所代给人类的巨大进步，同学们认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命。 通过对瓦特等工业革命时期的发明家们的艰辛发明过程的了解，学生树立只有刻苦学习，认真钻研，广泛汲取前人的成果，才能取得巨大成就的正确观念。 通过教学使学生感悟工业文明在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。 [重点与难点] 重点：瓦特与蒸汽机。 难点：工业革命的影响。 教学过程： 导入： 英国思想家恩格斯反杜林论一书中,从敏锐的视角洞悉了18世纪分别发生在法国和英国的两场革命, “当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静但是威力并不因此减弱的变革。”根据已经学过的知识我们知道,这句话中”革命的风暴”指法国大革命, 法国大革命从急风暴雨式的政治革命开始, 打破了封建专制制度，确立起了资本主义民主政治的基本原则后世称之为工业革命。18世纪工业革命。那么，在工业化开始的一百多年以前，甚至更早，从英国社会内部形成了工业化的必要条件。17-18世纪英国重大历史事件的图片，从中我们来了解…… 图说历史：图1——4，说出图片反映的历史事实，并说出该为工业革命的开展提供了哪一方面的条件？（学生自主、合作探究，由学生来说） 图片1：17世纪英国资产阶级革命爆发以后，确立了资产阶级的统治地位。资产阶级通过国家政权推行符合自己利益的土地政策、殖民政策，从法律上保证了资本主义经济发展各要素的自由流通，从而为工业革命提供了政治保障。 图片2：从15世纪开始的圈地运动，随着呢绒业的发展，羊毛价格上涨，贵族地主将分散出租给农民的土地收回，圈地养羊，失去土地的农民不得不流入城市，成为资本主义生产所必需的自由劳动力；促进农业资本主义的发展;为工业化提供市场、原料、资金。 图片3：工业革命前，英国的工场手工业已非常发达，精细的分工培养了大批富有实践经验的熟练工人，积累了丰富的生产技术知识，为以后大机器的发明创造了技术前提。 图片4：18世纪中叶，英国成为海上霸主，在世界范围内占有广阔的殖民地。海外殖民活动（殖民掠夺和海外贸易）不仅使英国积累了大量的资本，这些殖民地也进而成为英国的原料产地和商品销售市场。 工业化的环境已经具备了，而驱使一系列发明创造诞生的，则是当时需求。民扩张和海外市场的成熟，使各种商品的需求量越来越大，一位英国棉纺主，从他在伦敦的经理人那里得到这样的信息：“无论你能生产多少平纹布，好的次的我们都要。” 你必须想办法发明，在工业中你们大有可为，……国内的需求也增加不少1770年英国人均国民收人从l689年的7英镑l先令上升到1770年的l8．5英镑，平均工资在一个世纪内增加了50％，使人们可以把更多的钱花在制造品上。 1、开始领域 市场上如黑洞般的迫切需求，首先出现在纺织业，因为这个行业的产品与普通人的生活最密切相关。为了以更快的速度生产，工匠们的聪明才智被充分调动了起来，新的发明一个接着一个。 答：这些机器的动力基本上都依靠人力、水力等，动力依靠河流里的水力，从而使工厂的建设必须在靠近河流的地区，远离大道，运输困难，而且水力还受到气候和季节的限制。虽然在此之前，纽可门蒸汽机已经作为动力机被用于从煤矿里抽水，但是，它消耗燃料太多，比起它所提供的动力来，经济上只有煤矿才勉强用得上。这个问题，由苏格兰格拉斯哥大学员瓦特解决了。瓦特经历了无数次挫折和失败，虽然多次受挫、屡遭失败，但他仍然坚持不懈、百折不回， 师生互动：蒸汽机的优越性主要体现在以下三个方面：①受自然条件的限制小；②动力强大；③便于机器的使用和推广。 后来人们把解决了工业化核心问题的瓦特蒸汽机，作为工业革命的标志。瓦特也被称为“工业革命之父”。 (教师讲述)改良蒸汽机推动工业生产的大发展，需要大量的原料，并运走大量的产品。人力担抬、牛拉马拖、帆浆木船等简单的运输方式已不能满足大机器生产的需要，从而引起了交通运输的革命。 1807年美国人富尔敦制造了第一艘汽船，并在哈得逊河试航成功。 1814年他研制出一台蒸汽机车。经过不断改进，1826年他们父子制造