初中物理八年级《色彩斑斓的光现象》表格式教案.docVIP

课题 教 学 目 标 色彩斑斓的光现象 开课 知识与技能： 回忆总结光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散现象,能够区别生活中这些光现象. 进一步了解光在生活中的应用。 了解海市蜃楼的成因、彩虹的形成,激发学生初学物理的兴趣，拓宽课外知识。 过程与方法： 1、通过学生对所学知识总结交流的过程，初步培养学生良好的知识总结习惯及小组合作交流能力。 2、通过丰富多彩的光现象激发学生的学习兴趣,在保持学生兴趣的同时引导学生用所学知识解释生活中的现象. 情感、态度价值观： 在学生获得感性知识的基础上，使学生有所感悟，体会大自然光现象的奇妙,体会用物理知识解释物理现象的过程,培养学生的语言表达能力. 教学重点 能利用所学知识解释生活中的光学现象。 教学难点 对彩虹成因、光的散射的初步了解。 教学方式 复习、讨论 教学手段 ppt演示 教学 环节 引 入 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 课后 反思 教学过程： 教师活动 引入： 第二章我们学习了很多的光学知识，哪位同学帮老师回忆一下？ 引导学生回忆所学过的光学知识。 出示一束光入射到玻璃砖上的图片： 让学生讨论光是怎么传播的？在传播过程中发生了哪些变化？ 一、知识的梳理和总结 通过分析我们进一步加深了对这些光现象的认识，光还有哪些知识呢？我们一起来看看给同学布置的总结作业。 展示一些布置给学生的第二章知识的总结，让小组讨论总结中有没有知识的遗漏。由学生来补全。 出示老师的总结：看能不能给同学们一些启示？ 出示一些学生中非常全面的总结，肯定表扬。 光现象是我们用眼睛观察到的，那我们的眼睛又是通过什么过程看到光现象的呢？ 出示人眼逆光路看现象的图片。 清楚了这些过程，我们通过一些实际的例子来考考同学们。 二、知识的反馈提高 给出图片（见ppt）（小孔成像，光在烟雾中传播，） 引导学生分辩光现象： 出示几幅图片进行提问，查缺补漏，课堂练习反馈。 解释现象 小红同学用手电筒垂直照射放在白纸上的平面镜，从侧面观察，白纸表面比镜子表面亮，为什么？ 三、光的复杂现象的简单解释，拓宽学生的知识面（ppt图片） 1、夏天路面上看着像有水一样亮,怎么回事? 2、早上我们能看见还在地平线以下的太阳，如何解释？ 3、海市蜃楼是怎么形成的？ 4、彩虹是怎么形成的？ 5、天空为什么是蓝色的?（光的散射） 板书设计： 光 学生活动 学生回忆 学生小组讨论回答 学生小组讨论回答 小组讨论 学生小组讨论回答 学生 小组讨论  同一均匀介质：沿直线传播 光 (光源) 射入另一种介质：光的折射 光速 现象 反射 定律 光学 元件 现象 作图 折射规律 光学元件 现象 作图 人眼 两种介质的界面：光的反射 (两种反射) 光的直线传播 光的反射 光的折射