初中物理八年级上册《噪声的危害和控制》精品导学案设计.docVIP

噪声的危害和控制 【学习目标】 1．了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径。 2．通过体验和观察，了解防治噪声的方法。 3．通过学习，增强环保意识。 【重点】噪声的来源与控制。 【难点】噪声的控制。 预习案 I．知识储备 l．马路上汽车刺耳的鸣笛声令人心烦，夏天休息时耳旁的蚊子声令人心烦。 2．音乐厅里歌声悠扬，令人心情舒畅。 3．你见过马路旁这样的标志（图2-4-1）吗？ Ⅱ．教材助读 1．噪声的来源 (l)有人说，收音机播出的音乐都是乐音，你同意这样的说法吗？ (2)深夜时，正在播放的电视屏幕上常会出现“夜深了，请你把电视的音量开小点”的字样，从环境保护的角度来看这体现了什么？从物理学的角度来看这又体现了什么？ 2．噪声强弱的等级和危害 (1)人们以 （符号是 ，为单位来表示 声音强弱的等级。 (2)噪声的等级划分： dB是人刚能听到的最 微弱的声音； dB是较为理想的安静环境； dB会干扰谈话，影响工作效率；长期 生活在 dB以上的噪声环境中，听力会受到 严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾 病；如果突然暴露在高达 dB的噪声环境 中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 3．控制噪声 控制噪声的方法是：防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳。假如你的邻居经常引吭高歌．影响你的休息和学习，你能想出办法来减弱这种噪声的干扰吗？ Ⅲ．预习自测 l．关于噪声，下列说法正确的是( ) A.悦耳动听的音乐是不可能成为噪声的 B．噪声是无法减弱的 C．噪声虽会影响人们的工作、学习和休息，但对的身体健康影响不大 D．从环保的角度来讲，凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音都属于噪声 2．放鞭炮时用手捂住双耳，这是在 处减弱噪声；在摩托车内燃机排气管上安装消声器，这是在 处减弱噪声；植树造林，增加绿地面积，不仅可以打造绿色生态环境，而且还可以在 中减弱噪声。 我的疑惑 （请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。） 探究案 I．学始于疑 1．教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声是从哪里来的？ 2．想一想，自己平时都是如何减弱噪声的？ Ⅱ. 质疑探究 探究点一 ： 噪声及来源（重点） 问题1：生活中除了水污染、空气污染外，噪声已成为人们生活中的另一个污染源，请找一找噪声都来自哪里？ 问题2：请你总结一下噪声与乐音的区别及联系。 归纳总结 学以致用 1．下列哪些声音是噪声( ) A. 教室里老师讲课的声音 B．马路上拖拉机行驶的声音 C．音乐课上同学们的笛子声 D．公园里悠扬的歌声 2．从环境保护角度看，以下不属于噪声的是( ) A．图书阅览室内的手机铃声 B．上数学课时，听到音乐教室传来的歌声 C．夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D．吸引着人们的雄辩有力的演讲声 探究点二： 噪声强弱的等级和危害（难点） 问题1：既然有噪声，我们的生活又不可避免地遭受到干扰，那么我们休息时多大的声音才不会影响到我们的睡眠呢？工作学习中呢？ 问题2：如图2-4-2所示，你见过这种装置吗？从图中你看出了什么？ 归纳总结 学以致用 3．经过实验，影响人们工作效率的声音强度为( ) A．40 dB以下 B．40-70 dB C．70 dB以上 D．90 dB 探究点三： 控制噪声（重、难点） 问题l：噪声给我们带来很大的危害，那么我们如何来 控制它以保证我们的工作和学习呢？请找一找生活中的控制噪声的手段。 问题2：夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户。乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去求将音量放小。他们减弱噪声采取的途径分别是什么？ 归纳总结 拓展提升 噪声的利用 噪声一向为人们所厌恶。但是，随着现代科学 技术的发展，人们也能利用噪声造福人类，现举两 例进行说明。 噪声除草：科学家发现，不同的植物对不同的 噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出 噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草 的种子