初中生物科学七年级《细胞的生活需要物质和能量》表格式教案.docVIP

细胞的生活需要物质和能量 教学目标 1、知识、能力目标 学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能； 能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 2、过程方法 学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。 3、情感目标 学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。 重点和难点 1细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出； 2描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 ??? 3学生能理解细胞中的物质和能量。 难点： 细胞膜控制物质进出；细胞质中有能量转换器。 方法：自学指导法，实验探究法 教学过程 流程 教师活动 学生活动 活动目的 一 复习提问 二 导入 三 学习新课 1细胞中有那些物质 2 细胞膜控制物质的进出 3细胞质中有能量转换器 四 课堂小结 五 巩固练习 提出问题： 1植物细胞的结构？ 2动物细胞的结构？ 同学们想一想：1汽车轮船的运动需不需要能量？ 2那么汽车轮船的运动需要能量来自哪里？ 3 我们来推测组成生物体的细胞在生命活动中是否也需要能量？ 今天我们就来学习：第一节 细胞的生活需要物质和能量 教师做演示实验： 1 把蔗糖放到透明的水杯里 2 请同学品尝，看水的味道有没有变化？为什么？ 3 观察把一滴墨水滴到一杯清水里，有什么现象？ 讨论：为什么会产生这种现象？ 4现在我们回忆吃的西瓜是不是也甜？你推测西瓜细胞里可能有什么物质？ 通过实验你猜测细胞里哪些物质？ 5 把一粒孰花生放到白纸上挤压，看看有什么现象？说明了什么？ 6 把花生穿到铁丝上，放到火上烧，燃烧后剩下什么了？ 师：剩下的白色的灰就是无机盐 师：通过刚才的几个小实验，你说细胞里都有什么物资？ 师：请同学们看书，想一想细胞里还有哪些物资？ 教师出示小黑板： 师演示：把晒蔫的土豆条放到清水里，过10分钟看看有什么现象？ 想一想，为什么土豆条由软变硬？ 想一想，构成土豆的细胞与外界是完全分开的吗？ 我们饥饿的时候吃个面包，一会就不饿，而且身体还有劲了，想一想，为什么身体会变得有力气了，这能量来自什么？ 解释说明细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 利用小黑板上出示课堂练习： 在细胞结构中能够使有用的物质进入细胞，把其他物质挡在外面的结构是（ ） A细胞壁B、细胞膜 C、细胞质D、细胞核 植物细胞中细胞膜的功能是（ ） A、支持作用B、保护作用C、能量转换 D、控制物质出入 组织学生看书 生物体内有几种能量转换器？ 叶绿体和线粒体，及它们与细胞生活所需能量的关系 　　　　　叶绿体 １太阳能　　　有机物中的化学能 　 　　 线粒体 化学能　　　　植物细胞生活所需的能量　 ２、有机物中的化学能 线粒体 　　　 动物细胞所需的能量 评价与鼓励学生 思考回答 （略） 需要 汽油 需要 学生观察现象： 蔗糖消失在水里 水变甜。因为水里有糖 墨水慢慢的稀释并消失在清水中 看书回答 物质是有分子组成的，分子能运动 非常甜。 有水 有糖 有糖和水 有水和糖 观察白纸：讨论回答 现象：纸上有油迹 说明了花生细胞里有油 白色的灰 分组讨论回答： 水，无机盐，糖 学生看教材P51 表达 交流 细胞中的物质有： 无机物：水、无机盐 有机物：糖、脂肪、蛋白质 原来软的土豆条变硬了 水进到土豆条里了 不是的 来自与面包 阅读教材P52 完成练习题 学生看教材P52细胞质中有能量转换器 讨论：P53图‖-9 结论：物体运动和生物的生活都需要能量 阅读教材P53回答： 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。 学生谈本节课的收获与体会 做练习P54，1、2、3 温故而知新 创设情境 激发兴趣 培养学生分析问题的能力 培养学生观察能力 归纳知识 培养分析能力 及时巩固 培养学生的想象力 归纳总结知识 进一步巩固知识 板书 第二章 细胞的生活 细胞的生活需要物质和能量 细胞中有那些物质 二、细胞膜控制物质的进出 糖 有机物 蛋白质 三、细胞质中有能量转换器 脂肪 1、 线粒体 水 2、 叶绿体 无机物 无机盐 教学反思 反馈练习： 1、细胞中含有（ ）和（ ）。其中前者包括（ ）和（ ），后